河南省網(wǎng)球俱樂部教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究.pdf

1、思維是人腦對客觀世界的反映和認(rèn)知，是支配人行為的中心。創(chuàng)新思維是思維的精華，是人實現(xiàn)創(chuàng)新的思維方式?！皠?chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”、“創(chuàng)新是人自我發(fā)展的基本路徑”，從本質(zhì)上來講，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維的外化，只有了解創(chuàng)新思維培養(yǎng)才能開拓思維，引領(lǐng)創(chuàng)新。
　　在推動網(wǎng)球運動項目發(fā)展的進程中離不開創(chuàng)新型人才的助力，網(wǎng)球教練員創(chuàng)新思維在日常工作中的發(fā)揮將會為俱樂部的可持續(xù)發(fā)展提供源源動力。面對“體育產(chǎn)業(yè)十三五規(guī)劃”這一網(wǎng)球市場發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期

2、，從現(xiàn)今階段常態(tài)特征出發(fā)，提出適應(yīng)網(wǎng)球發(fā)展“新常態(tài)”思路，促進體育產(chǎn)業(yè)健康顯得尤為必要。
　　為此，本研究采用文獻法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、案例分析法等，以河南省網(wǎng)球俱樂部教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)為研究對象，選取鄭州、開封、洛陽、鶴壁、新鄉(xiāng)、駐馬店六地市部分網(wǎng)球俱樂部教練員作為調(diào)查對象。通過對教練員隊伍的基本情況、創(chuàng)新思維培養(yǎng)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)關(guān)鍵、創(chuàng)新思維的內(nèi)容層面、方法層面進行研究，并結(jié)合多學(xué)科理論對教練員創(chuàng)新思維提出培養(yǎng)思路。

3、>　　結(jié)論如下：
　　1、河南省網(wǎng)球俱樂部教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)基礎(chǔ)層面：在需要構(gòu)建適合教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)的外部環(huán)境的同時，也要兼顧教練員自身的個人準(zhǔn)備。
　　2、河南省網(wǎng)球俱樂部教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)內(nèi)容層面：教練員應(yīng)該加強對網(wǎng)球?qū)ｍ椫R、專業(yè)基礎(chǔ)知識和輔助性學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)新思維提供理論知識基礎(chǔ)。
　　3、河南省網(wǎng)球俱樂部教練員創(chuàng)新思維培養(yǎng)方法層面：教練員應(yīng)培養(yǎng)問題意識、注重團隊協(xié)作，創(chuàng)新思維與自我實踐充分融合，升華成