我國大學(xué)生權(quán)利保障研究.pdf

1、大學(xué)生是社會上的特殊性群體，在法律上擁有雙重身份，既是國家公民又是受教育者。他們不僅享有在法律上的法定權(quán)利，而且享有受教育者應(yīng)擁有的特殊法定權(quán)利。根據(jù)1985年聯(lián)合國教科文組織《學(xué)習(xí)權(quán)利宣言》關(guān)于學(xué)習(xí)權(quán)的概念，學(xué)習(xí)權(quán)是大學(xué)生權(quán)利體系的核心和基礎(chǔ)，主要內(nèi)容包括閱讀與寫作、提出問題與思考問題、想象與創(chuàng)造、了解人的環(huán)境與編寫歷史、接受教育信息、發(fā)展個人和團體技能等一系列權(quán)利。據(jù)此，本文著重就我國大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)權(quán)、學(xué)習(xí)自由權(quán)和發(fā)展權(quán)這三項權(quán)利

2、的法理依據(jù)、現(xiàn)存問題與原因、如何依法依規(guī)保障問題作了初步探討。上世紀(jì)80年代初開始，我國依據(jù)自己的國情，因地制宜的對高等教育進行法治的實踐，在實踐的基礎(chǔ)上逐步建立了具有中國特色的高等教育法制，使高等教育發(fā)展逐步邁上了依法依規(guī)治理的軌道，為高等教育健康持續(xù)跨越式發(fā)展提供了比較堅實的法治保障，取得了舉世矚目的成就。黨的十八屆四中全會通過的全面推進依法治國若干重大問題的決定為大學(xué)生的權(quán)利保障提供了新思想、新觀念、新要求。就目前現(xiàn)實而言，依據(jù)我