廣東省高等體育院校教學管理現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究.pdf

1、高等體育院校是培養(yǎng)高等體育人才的搖籃，加大與提高對高等體育院校的教學管理，是提高體育人才質(zhì)量的重要方式。眾所周知，教學管理工作是學校管理系統(tǒng)中的中心環(huán)節(jié),是學校教學管理人員和教師依據(jù)教育方針,遵循教學規(guī)律,行使管理職能,運用管理的方法和手段,對教學諸多方面的多種因素進行合理的組合與調(diào)控,以保證正常的教學工作。同時，也是依據(jù)教學的規(guī)律，結(jié)合教學的實際情況，通過運用教育行政機關、學院以及教師等一切校內(nèi)外的力量，通過對教學的各個環(huán)節(jié)進行計劃、

2、實施、協(xié)調(diào)以及監(jiān)控，來達到預期教學目標的管理。因此，教學管理應該結(jié)合科學的手段、方法以及自身獨特的特點，充分合理地利用管理資源，從而達到預期的教學管理目的。廣東省高等體育院校主要包括廣州體育學院、廣州體育職業(yè)技術學院及廣東體育職業(yè)技術學院三所，其主要培養(yǎng)的是能勝任體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的復合型體育教育人才，是我國華南地區(qū)培養(yǎng)高等體育人才的重要基地，因此提高與優(yōu)化廣東省高等體

3、育院校教學管理的質(zhì)量與成效意義重大。
　　本文通過問卷調(diào)查法、專家訪談法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法對廣東省高等體育院校教學管理現(xiàn)狀開展調(diào)查并提出發(fā)展對策。通過對該省三所高等體育院校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，三所體育院校中，已建立了一定的教學管理制度，保障了教學管理工作的正常開展。但在教學管理制度方面，教學管理隊伍方面，教學管理的手段與方法方面，教學管理的條件以及教學管理中的成效等方面存在一定的問題，造成目前廣東省高等體育院校整體