詞匯銜接理論與中級對外漢語閱讀相關(guān)微技能研究——基于新HSK四級試題分析.pdf

1、隨著現(xiàn)今世界上漢語學習者增多，漢語水平等級考試的權(quán)威性的增重，國家漢辦在保留舊HSK測試優(yōu)點的基礎(chǔ)上借鑒語言測試研究的最新成果，于2009年推出了新HSK考試。新HSK考試更加注重詞的考查，對漢語學習者漢語知識相關(guān)運用能力的要求也更高，隨著等級的提升，一方面試題難度和字數(shù)也有所遞增，另一方面閱讀部分的試題數(shù)量及考試時間也相應增加，這就要求考生必須在短時間內(nèi)快速判斷作答。因此，新HSK除了考查考生是否具備應有的詞匯量以及漢語知識儲備之外，

2、還注重考查學生根據(jù)上下文語境猜詞、根據(jù)關(guān)聯(lián)詞推理語篇邏輯甚至作者意圖等相關(guān)閱讀微技能的能力。
　　基于新HSK考試特點，本文主要以搜集到的新HSK4級真題為研究樣本，從語篇詞匯銜接理論的角度出發(fā)，探討詞匯銜接理論與相關(guān)閱讀微技能如何提升漢語學習者測試成績。通過對相關(guān)漢語水平漢語學習者的測試分析，從選詞填空、排序題、復句語篇閱讀三個不同題型出發(fā)，幫助第二語言學習者更有效地在詞匯銜接理論的基礎(chǔ)上熟練運用相關(guān)閱讀微技能解題。此外，根據(jù)樣

3、本研究，我們還發(fā)現(xiàn)利用詞匯銜接理論的相關(guān)微技能研究在培養(yǎng)漢語學習者閱讀能力特別是訓練學生根據(jù)上下文猜詞、抓語篇中的關(guān)鍵詞、利用關(guān)聯(lián)詞抓取句子主干、跳躍閱讀障礙、提高閱讀效率以及提升漢語水平測試成績方面都有很大幫助。
　　本論文一共分為五個部分。第一部分為緒論，主要介紹本文的研究背景和研究意義;第二部分為文獻綜述，整理歸納國內(nèi)外有關(guān)語篇銜接理論狀況的研究與詞匯銜接相關(guān)研究;第三部分為理論基礎(chǔ)，著重探討閱讀微技能以及詞匯銜接理論之間的