淺論蔡元培教育思想對(duì)中職語(yǔ)文教育的指導(dǎo)意義.pdf

1、近年來(lái)，中職語(yǔ)文教育處于被逐漸邊緣化的尷尬地位。其一味強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，使語(yǔ)文課程變成了學(xué)生眼中枯燥無(wú)味的無(wú)用科目。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文采用文獻(xiàn)研究法、歸納演繹法等對(duì)蔡元培的語(yǔ)文教育思想進(jìn)行研究，試圖從中去尋找解決這一問(wèn)題的一些辦法。
　　蔡元培的語(yǔ)文教育思想是非常豐富的。他認(rèn)為語(yǔ)文教育要達(dá)到社會(huì)交流、開(kāi)化民智、陶冶情操、培養(yǎng)完全人格等目的。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容要名學(xué)與文學(xué)結(jié)合，反對(duì)盲目尊孔讀經(jīng)，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、世界觀五育

2、并舉。語(yǔ)文教學(xué)要采用閱讀法、直觀教學(xué)法、興趣法等，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。蔡元培要求教師“既教且學(xué)”、“既學(xué)且教”、“又教又學(xué)”，逐步提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
　　蔡元培語(yǔ)文教育思想強(qiáng)調(diào)工具性和人文性的統(tǒng)一，對(duì)中職語(yǔ)文教育有著積極的啟示意義。中職語(yǔ)文應(yīng)加強(qiáng)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、陶冶情操；中職語(yǔ)文教育應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的自主性；中職語(yǔ)文要運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到教書(shū)育人，培養(yǎng)完全人格的目的