二語(yǔ)習(xí)得情感因素及其對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示.pdf_第1頁(yè)
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1、不論是對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得，還是對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)來(lái)說(shuō)，情感因素都是我們不可忽視的因素，情感因素對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)的促進(jìn)作用不言而喻。本文試從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)者的性格這三個(gè)方面來(lái)分析情感因素在第二語(yǔ)言習(xí)得中的重要作用。試著把情感因素在二語(yǔ)習(xí)得中的作用借鑒到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)中，有針對(duì)性地提出一些利用情感因素進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的建議以及方法。
　　本文根據(jù)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在第二語(yǔ)言習(xí)得中的重要作用。關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)

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