甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、農(nóng)村學(xué)校體育既是農(nóng)村學(xué)校教育的重要一環(huán)，也是我國(guó)體育事業(yè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其發(fā)展的好壞直接影響農(nóng)村學(xué)校教育的質(zhì)量，又影響著農(nóng)村體育的發(fā)展，乃至我國(guó)體育的全面發(fā)展。隨著教育、體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的提出，農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的問(wèn)題也是亟需解決的重要課題。本文以發(fā)展方式為切入點(diǎn)，并結(jié)合教育、體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變已有理論研究成果，針對(duì)甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。本研究旨在促進(jìn)甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育健康良性發(fā)展以及

2、甘肅省農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展水平的提高，進(jìn)而促進(jìn)甘肅省學(xué)校教育質(zhì)量的提升。
　　本文以臨澤縣8所農(nóng)村小學(xué)體育為研究對(duì)象。主要采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談等研究方法。首先，對(duì)甘肅省臨澤縣農(nóng)村學(xué)校體育的歷史成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)與反思；其次，圍繞甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展主體、發(fā)展路徑、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查與分析；最后，針對(duì)甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展中所存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

3、　　通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)目前甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展主要存在如下的問(wèn)題：1.發(fā)展目標(biāo)定位不清，多種體育理念并存；2.發(fā)展主體認(rèn)識(shí)的偏差，關(guān)系調(diào)適不夠；3.體育課教學(xué)不甚規(guī)范，課外體育活動(dòng)流于形式；4.有效評(píng)價(jià)體制缺失，影響正常發(fā)展。
　　最后，結(jié)合教育、體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，尤其是學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的已有理論，并針對(duì)甘肅省臨澤縣農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展中所存在的上述問(wèn)題，提出如下的相應(yīng)對(duì)策：1.堅(jiān)持我國(guó)學(xué)校體育指導(dǎo)思想，明確學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)；