2011～2014年度大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展研究.pdf

1、通過內(nèi)容分析法調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2011年7月——2014年12月的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情表現(xiàn)出以下幾個(gè)特征：在輿情關(guān)涉議題方面，主要聚焦于管理維權(quán)類和意識形態(tài)類，且呈現(xiàn)出“穩(wěn)中有變”的發(fā)展態(tài)勢；在輿情傾向性方面，不理性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情占主導(dǎo)，理性和不理性的差距在縮??；在傳播載體方面，傳播載體多元化，其中高校BBS是重要載體；在傳播地區(qū)方面，輿情信息源來源廣泛，輿情信息源來源及傳播地區(qū)相對集中；在傳播影響力方面，輿情影響力不斷增強(qiáng)?？傮w來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

2、輿情發(fā)展態(tài)勢并不樂觀，不理性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情占主導(dǎo)，特別是大學(xué)生在對待意識形態(tài)類輿情議題時(shí)，其不理性程度更強(qiáng)。
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展呈現(xiàn)出三大規(guī)律：一是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情話題聚焦的時(shí)間分布規(guī)律，第三季度聚焦的輿情話題最多；二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情演變規(guī)律，即輿情演變會經(jīng)歷發(fā)生期→發(fā)展期→高漲期→衰退期→反饋期；三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的路徑整合規(guī)律，議題共振規(guī)律、虛擬與現(xiàn)實(shí)共振規(guī)律及“兩個(gè)輿論場”的共振規(guī)律，議題裂變規(guī)律、載體裂變規(guī)律及內(nèi)容裂變

3、規(guī)律。
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展受主客觀因素的雙重影響。從主觀方面看，輿情主體會受社會閱歷、個(gè)人情緒、好奇心和群體心理等影響；從客觀方面看，輿情發(fā)展會受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全形勢、媒體運(yùn)營環(huán)境、管理部門的觀念和行動等影響。
　　運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的影響因素，積極引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情朝著健康的方向發(fā)展，要兼顧全面性與針對性。在宏觀層面要改善整個(gè)傳播環(huán)境，充分運(yùn)用全社會的資源，協(xié)同改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營