對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)的教學(xué)研究.pdf

1、中文摘要中文摘要稱(chēng)謂語(yǔ)往往是社會(huì)交際活動(dòng)中開(kāi)篇的第一環(huán)節(jié)，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)作為稱(chēng)謂語(yǔ)的一個(gè)重要組成部分，自然也成為教學(xué)任務(wù)中不可或缺的一部分。因?yàn)闈h語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)的構(gòu)成和使用均很復(fù)雜，留學(xué)生，特別是母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)甚感困難，使得他們常常只學(xué)不用，所以它又是留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)的難點(diǎn)之一。故針對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)來(lái)研究漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)教學(xué)具有重要的實(shí)際意義。本文以母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生為觀察對(duì)象，從漢英親屬稱(chēng)謂語(yǔ)對(duì)比的

2、角度研究教學(xué)實(shí)踐中如何有針對(duì)性地講好漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)。同時(shí)，本文結(jié)合對(duì)新HSK考試大綱中親屬稱(chēng)謂語(yǔ)所占比重的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)課內(nèi)外觀察留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)的情況，分析了他們學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)的常見(jiàn)困難，由此，提出了一些可操作性較強(qiáng)的教學(xué)建議。除緒論和結(jié)束語(yǔ)部分，文章主要由三章組成，第一章從構(gòu)成成分和語(yǔ)義內(nèi)容兩方面對(duì)比分析了漢英親屬稱(chēng)謂語(yǔ)的差異，并探尋了在文化方面形成二者差異的原因。第二章介紹了關(guān)于母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂語(yǔ)使