高中思想政治課教學中學生問題意識的培養(yǎng)探析.pdf

1、在新一輪課程改革的推動下，新的教育理念促使教師教學行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，學生的學習方式也要相應的發(fā)生改變。教學實踐表明，在教學過程中增強學生的問題意識，調(diào)動學生提出問題的積極性，可以讓學生變被動掌握知識為主動探索學習的過程，從而真正成為學習的主人。如何在教育教學中培養(yǎng)學生的問題意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，是擺在每一位高中思想政治課教師面前的一個重大問題。
　　 本文緊密結(jié)合自己在教學一線的實踐工作，著力于探索在高中政治課堂中培養(yǎng)學生問題意

2、識的有效方法。全文共分六個部分：第一部分序論部分，主要介紹問題意識研究的現(xiàn)狀、重要意義及論文的基本內(nèi)容和研究方法。第二部分主要從理論上闡述對問題及問題意識的認識。第三部分具體闡述高中思想政治課培養(yǎng)學生問題意識的理論及現(xiàn)實依據(jù)。第四部分指出了當前高中思想政治課堂教學中的一大缺陷是問題意識的淡薄，并深入剖析了造成高中學生問題意識淡薄的具體原因。第五部分運用大量的課堂實例重點分析培養(yǎng)學生問題意識的具體對策。第六部分結(jié)合學校教學改革列舉了自己在