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文檔簡介
1、在《漢語水平等級標準與語法等級大綱》乙級語法部分里,談到假設(shè)復(fù)句“如果……就……”結(jié)構(gòu)。這一結(jié)構(gòu)是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時必須要掌握的結(jié)構(gòu)之一?!跋階就A”是由“如果想A,就A”復(fù)句緊縮而來的。“想A就A”結(jié)構(gòu)作為假設(shè)復(fù)句的緊縮形式,其形式靈活、用處廣泛,有極強的能產(chǎn)性。由于此結(jié)構(gòu)是一個省略的結(jié)構(gòu),所以在語義上存在缺失。留學(xué)生在掌握這一結(jié)構(gòu)時存在一定的困難。對此,本文將對這一格式進行深入分析。進行多角度、多層面、多方位的研究,找出這個格式的用法
2、特點。以期為對外漢語教學(xué)提供一些指導(dǎo)性的方法和建議。
本文共分為六個部分:
第一章引言部分包括選題背景與研究意義、研究現(xiàn)狀評述、語料來源三個方面。這部分主要是對以往研究成果的總結(jié)概括及對本文研究思路、研究方法的簡單介紹。
第二章主要是從語法角度對“想A就A”結(jié)構(gòu)進行分析,詳細的考察了這一結(jié)構(gòu)的構(gòu)成模式,以及A1與A2的關(guān)系。
第三章主要是從語義角度詳細分析“想A就A”結(jié)構(gòu)所表達的各
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