非智力因素對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響.pdf

1、隨著中國(guó)與韓國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流的加速,越來(lái)越多的韓國(guó)學(xué)生感受到了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和重要作用,因此在韓國(guó)國(guó)內(nèi)掀起了一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮,來(lái)中國(guó)留學(xué)的韓國(guó)學(xué)生也越來(lái)越多。韓國(guó)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望很大,然而由于各種因素的影響,他們的漢語(yǔ)水平難以達(dá)到令人滿意的程度,他們的學(xué)習(xí)效率難以大幅度提高。針對(duì)這些問(wèn)題,本文分析了影響漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種因素,認(rèn)為非智力因素在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位,然而以往的研究都比較重視對(duì)智力因素的研究,忽視了非智力因素的重

2、要影響。
　　 本文一共分為六個(gè)部分。緒論部分比較概括地綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)非智力因素的研究現(xiàn)狀,第二語(yǔ)言習(xí)得中的非智力因素研究現(xiàn)狀以及非智力因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀;第一部分則對(duì)非智力因素概念的提出、界定、結(jié)構(gòu)與功能、構(gòu)成要素之間的關(guān)系等問(wèn)題做了較為詳細(xì)的研究和分析;第二部分主要分析了非智力因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,這一部分首先分析了非智力因素在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)何種地位,然后分析了非智力因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的影響,認(rèn)為積極

3、的非智力因素可以使學(xué)習(xí)者更有效地利用學(xué)習(xí)策略,從而提高學(xué)習(xí)效率和水平;第三部分則是對(duì)構(gòu)成非智力因素的七種要素及其他各種非智力因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響的具體分析,這一部分為下一部分的調(diào)查研究提供了較為充分的理論依據(jù),因此在第四部分的韓國(guó)學(xué)生非智力因素特點(diǎn)的調(diào)查中,調(diào)查表的設(shè)計(jì)既是以上一部分的理論為依據(jù),又參考了一些已有的非智力因素調(diào)查量表,然后利用SPSS17.0中文版軟件主要進(jìn)行了各要素的平均值及標(biāo)準(zhǔn)差的描述性分析,利用配對(duì)樣本分析了非智力