高等教育產(chǎn)業(yè)化及其價(jià)值取向研究.pdf

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和逐步完善、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的初露端倪以及國(guó)外高等教育市場(chǎng)化改革的成功經(jīng)驗(yàn),為中國(guó)高等教育的變革與發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī),并使得高等教育產(chǎn)業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)理論與實(shí)踐的課題日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn).人們圍繞高等教育產(chǎn)業(yè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈地論戰(zhàn),但由于人們思想認(rèn)識(shí)上的差異及依據(jù)的理論和思想方法的不同,人們對(duì)高等教育產(chǎn)業(yè)及高等教育產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在大量的分歧,甚至導(dǎo)致截然相反的認(rèn)識(shí)和思想主張.在對(duì)有關(guān)概念進(jìn)行辨析的基礎(chǔ)上,該文認(rèn)為,高

2、等教育產(chǎn)業(yè)化的本質(zhì)是:以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向,以促進(jìn)高等教育產(chǎn)業(yè)自身發(fā)展為目的,變高等教育事業(yè)性勞動(dòng)為生產(chǎn)性勞動(dòng),通過(guò)構(gòu)建高等教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)在的投入與產(chǎn)出機(jī)制,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的結(jié)合,使高等教育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)日益聯(lián)接成緊密結(jié)合的整體,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化.高等教育大眾化、高等教育民主化以及高等教育特色化等是高等教育產(chǎn)業(yè)化在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制現(xiàn)實(shí)條件下的價(jià)值取向;知識(shí)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)知識(shí)化是高等教育產(chǎn)業(yè)化迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)應(yīng)有的價(jià)值