基于學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程文化研究.pdf

1、當(dāng)今世界，知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用已經(jīng)成為推動(dòng)一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)造意識(shí)和能力的人才是各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。課程是教育的核心，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，因此，新課改將改革的重點(diǎn)放到了課程改革上。隨著對(duì)課程理論研究的不斷深入，從文化的角度解讀課程，研究課程的文化建構(gòu)性成為學(xué)術(shù)的熱點(diǎn)，課程文化的概念被引入。文化對(duì)創(chuàng)造力發(fā)展和發(fā)揮有直接的影響。課程文化是整個(gè)社會(huì)文化的一部分，是其中的一個(gè)種類(lèi)

2、。課程文化對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著不可忽視的作用。論文主要包括以下幾個(gè)方面:
　　第一部分，從研究課程文化的內(nèi)涵入手，對(duì)課程文化作出全面地、透徹地解析。主要從研究課程與文化的關(guān)系出發(fā)，得出課程文化的定義，以及課程文化的特征，最后分析了課程文化的構(gòu)成要素。
　　第二部分，主要闡述了課程文化與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)系。論文分析了創(chuàng)造力的內(nèi)涵和特征以及課程文化是創(chuàng)造力培養(yǎng)影響因素的原因，詮釋了優(yōu)良的課程文化對(duì)于創(chuàng)造力的作用。