新HSK六級“語病”題型分析及教學(xué)建議.pdf

1、漢語水平考試，簡稱HSK，是為測試母語非漢語者的漢語水平而設(shè)立的一項國際漢語能力標(biāo)準化考試，一共分為六級，本文討論的就是新HSK六級考試中的語病題。對于這類題型，留學(xué)生在備考六級時感覺難度較大，難以把握，可以說是留學(xué)生的薄弱部分，因此研究新HSK六級閱讀部分的語病題型是有必要且有意義的。
　　本文將以新HSK六級考試真題和新HSK六級模擬試題為語料，分析新HSK六級考試中的語病題，歸納總結(jié)新HSK六級考試中語病題的類型以及高頻考點

2、，通過問卷測試，歸類分析，找出留學(xué)生在新HSK六級考試中語病題的重點和難點，以便有的放矢，幫助教師在課堂教學(xué)中抓住留學(xué)生在此類問題上的重難點，幫助考生抓住學(xué)習(xí)重點和備考重點，在考試復(fù)習(xí)、訓(xùn)練中達到事半功倍的效果。
　　文章一共分為五個部分:
　　第一部分為緒論部分，從選題背景和研究意義、相關(guān)研究說明兩部分進行介紹。相關(guān)研究說明具體從研究內(nèi)容、研究方法、研究現(xiàn)狀以及創(chuàng)新之處四個方面進行具體闡述。本文的研究內(nèi)容是新HSK六級考試

3、中的語病題型，首次對新HSK六級真題和新HSK六級模擬試題的語病題型進行考點統(tǒng)計、分析、歸類，設(shè)計問卷并進行問卷測試，考察留學(xué)生在備考過程和學(xué)習(xí)過程中在語病題型方面的重難點，并對研究結(jié)果進行分析，給出相應(yīng)的教學(xué)建議和應(yīng)試建議。
　　第二部分為題型分析。具體從新HSK六級考試語病題的考試形式以及題型特點兩方面進行分析。新HSK六級考試中的語病題型為四選一，每題四個選項，要求考生選出正確的一項，總共十題，共計四十個選項，因而閱讀量大、

4、耗時長。另一方面，語病題主要考察學(xué)生的語法知識，要求考生對漢語詞匯的詞性、詞義以及漢語句子的成分結(jié)構(gòu)有一定的掌握、分析能力，知識點覆蓋范圍廣且分布隨機。
　　第三部分為新HSK六級語病題的考試分析。以新HSK六級真題和新HSK六級模擬試題為語料，研究新HSK六級考試中閱讀部分的語病題，對語病題的考點進行全面歸納統(tǒng)計、分類，并對比新HSK六級真題和新HSK模擬試題，在此基礎(chǔ)上就典型考點和高頻考點進行問卷測試，進行問卷結(jié)果分析，研究考

5、生在此類題型把握上的重難點，從而有的放矢，幫助考生解決新HSK六級語病題上的重點和難點。在此，我們將新HSK六級真題和模擬題中的語病劃分為六大類。成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、詞序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明。通過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)在新HSK六級考試中，成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、詞序不當(dāng)這四類語病類型所占比重較大，可作為學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的重點，表意不明和不合邏輯類語病所占比重較小，可作為次重點。
　　第四部分為教學(xué)建議。從新