山西省中學(xué)排球隊(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、排球運(yùn)動(dòng)從1905年傳入中國,1981年—1987年,我國國家隊(duì)女排的成績(jī)達(dá)到頂峰,雖然國家隊(duì)的成績(jī)優(yōu)異,但排球在我國的普及情況不容樂觀。自老女排五連冠后我國就再?zèng)]有登上第一的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),直到2004年雅典奧運(yùn)會(huì),在陳忠和教練的指導(dǎo)下,新一批的女排穩(wěn)扎穩(wěn)打,最后與老對(duì)手俄羅斯隊(duì)經(jīng)過5局的苦戰(zhàn),17年后,終于站上了最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。同年,排球在我國迅速發(fā)展,引起了一股熱潮。目前排球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都已經(jīng)非常先進(jìn),相比以前都有很大的提高,并且每個(gè)國家的

2、實(shí)力相近,其實(shí)學(xué)校之間也是一樣的,單純的靠技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的較量,學(xué)校與學(xué)校之間是很難拉開較大差距的,這時(shí)候排球隊(duì)的管理方法就起到了很大的作用,每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己獨(dú)特的管理方法,管理方法不同會(huì)直接影響成績(jī)的不同,系統(tǒng)的、專業(yè)的、先進(jìn)的管理方法對(duì)一支排球隊(duì)來說是至關(guān)重要的,所以管理方法是影響排球隊(duì)成績(jī)的重要因素之一。
　　本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、觀察法等對(duì)山西省各中學(xué)的排球隊(duì)進(jìn)行調(diào)查與研究,為了更全面的了解

3、山西省各中學(xué)排球隊(duì)的管理方法所處現(xiàn)狀,并且將每個(gè)學(xué)校的管理方法進(jìn)行對(duì)比分析,找出山西省各中學(xué)目前排球隊(duì)管理方法存在的問題以及影響因素,為以后山西省各中學(xué)排球隊(duì)能更好地管理提供一定的理論依據(jù),同時(shí),也為山西省各中學(xué)排球隊(duì)伍的壯大奠定良好基礎(chǔ)。
　　通過調(diào)查得出以下結(jié)論:
　　(1)太原市第二外國語學(xué)校女排連續(xù)六年蟬聯(lián)全國中學(xué)生排球錦標(biāo)賽第一名,近兩年,太原十五中男子排球隊(duì)在全國中學(xué)生排球錦標(biāo)賽是前八強(qiáng),太原市成成中學(xué)是全國中學(xué)

4、生排球錦標(biāo)賽女子組前八強(qiáng),太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)在2013年世界青少年錦標(biāo)賽(荷蘭站)分別取得14歲組和16歲組的冠軍。從這四所學(xué)校的成績(jī)可看出我省近兩年來的排球水平大幅度提高,但是太原市集中了山西省優(yōu)秀的排球隊(duì)伍,發(fā)展明顯不均衡。
　　(2)在七所中學(xué)里,太原市第二外國語中學(xué)和太原市進(jìn)山中學(xué)分別都有男女排,除了十二中是這七所學(xué)校里組隊(duì)最晚的,太原市十五中和太原市第二外國語中學(xué)的成績(jī)突出人數(shù)是最多的,其余學(xué)校運(yùn)動(dòng)員人數(shù)差異不

5、明顯,招生的生源也是影響因素之一。
　　(3)雖然在省、市的比賽中這幾所學(xué)校的名次和成績(jī)?cè)谇皫酌?但在全國尤其男子排球方面除了太原市十五中參加全國中學(xué)生錦標(biāo)賽,其他學(xué)校只可以參加每年低一個(gè)級(jí)別的全國中學(xué)生排球聯(lián)賽,我省女排在全國比賽的成績(jī)和名次較為理想,男排的整體水平較全國比賽而言有一定差距,這與隊(duì)員自身的條件,教練員的培養(yǎng),學(xué)校的重視程度等有關(guān)。
　　(4)在教練員的培養(yǎng)方面除了太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)和太原市第二外國語中學(xué)的教

6、練,每年參加全國排球教練員的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)外,其他學(xué)校的老師只能靠自己學(xué)習(xí)來進(jìn)修。全國排球教練員的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是由學(xué)校出的,所以大部分學(xué)校的教練就失去了最好的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)教練員的資金方面,學(xué)校還是有限的。
　　(5)山西省中學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地條件,除了太原市二十七中是室外土地其余學(xué)校均是室內(nèi)場(chǎng)地,但是通過調(diào)查,太原市二十七中已在校外租到了合適的場(chǎng)地便于訓(xùn)練,太原市第二外國語中學(xué)男女排人數(shù)較多雖然有室內(nèi)木板地,但是場(chǎng)地不夠用,從

7、早到晚安排訓(xùn)練,學(xué)訓(xùn)矛盾較為嚴(yán)重,教練員工作時(shí)間長(zhǎng)訓(xùn)練工作量過重。
　　(6)我省中學(xué)排球隊(duì)的管理除太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所全封閉寄宿學(xué)校,其余六所中學(xué)都是半封閉學(xué)校。運(yùn)動(dòng)員上課也是分布在不同班里,并沒有統(tǒng)一管理,教練員只負(fù)責(zé)訓(xùn)練內(nèi)容,班里由班主任負(fù)責(zé),住校的運(yùn)動(dòng)員則由生活老師負(fù)責(zé),不同的部分由不同的老師和教練來專門負(fù)責(zé)雖然分工明確,但教練不清楚運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)情況,班主任和教練員之間缺乏溝通,學(xué)訓(xùn)矛盾會(huì)越來越嚴(yán)重。
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