信息社會條件下思想政治教育創(chuàng)新研究.pdf

1、從社會發(fā)展史看，人類經歷了農業(yè)革命、工業(yè)革命，正在經歷信息革命。信息技術在當代世界發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，中國正處于信息技術革命的大潮之中，正在經歷著從工業(yè)社會向信息社會的深刻轉型。面對這一重大轉型，社會生活的諸多領域都發(fā)生了新的變化、呈現(xiàn)出新的特征，思想政治教育也不例外。以信息社會為背景和條件，探討當下的思想政治教育發(fā)展問題，具有理論選擇的自覺性和實踐過程的必然性，既是對當前諸多社會發(fā)展問題考量的一種分析視角，也是對當下思想政治教

2、育進行系統(tǒng)解讀的一種理論探討，最終是為了實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。
　　論文的第一章提出信息社會是當前思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實場域。首先，從生產力和生產關系的兩個維度分析了信息社會的產生條件。其次，在對西方信息社會理論進行全面梳理和系統(tǒng)考察之后，并結合信息社會發(fā)展的普遍特征，嘗試歸納出信息社會的本質內涵。再次，從經濟、政治、文化、社會生活等方面對中國特色社會主義建設中的信息社會進行深入考察。最后，挖掘當下中國信息社會進程中蘊含

3、著的思想政治教育資源。
　　論文的第二章提出思想政治教育在信息社會中的本質與價值表現(xiàn)為思想的治理活動。關于思想政治教育的本質在學術界并沒有達成統(tǒng)一，思想政治教育的創(chuàng)新必然建立在思想政治教育本質這一問題的回答之上。通過對思想政治教育研究現(xiàn)狀與本質的梳理，概括出各個不同歷史時期思想政治教育的基本內涵與價值指向，并且突出思想政治教育的治理價值，特別是在信息社會條件下，信息的泛濫、思想的多樣，更應該彰顯思想政治教育的思想治理價值。

4、　　論文的第三章對信息社會條件下思想政治教育進行現(xiàn)實考量。在思想政治教育的主體層面，表現(xiàn)為自我意識的強化與群體歸屬的迷失；在思想政治教育的內容層面，表現(xiàn)為現(xiàn)實觀照的彰顯與理想信念的淡化；在思想政治教育的方法層面，表現(xiàn)為多重原則的架構與評估監(jiān)測的乏力；在思想政治教育話語層面表現(xiàn)為多元話語的融通與主導話語的削弱；在思想政治教育載體層面，表現(xiàn)為信息媒介的整合與傳統(tǒng)模式的破碎；在思想政治教育環(huán)境層面，表現(xiàn)為虛擬時空的擴展與現(xiàn)實情境的弱化。

5、>　　論文第四章對信息社會條件下思想政治教育的困境解析。主要可以從兩個層面進行探討，一是思想政治教育陷入困境的根本性原因，表現(xiàn)在信息統(tǒng)治與人的主體性之間的較量、虛擬空間與現(xiàn)實空間之間的博弈、科技意識形態(tài)性與政治意識形態(tài)性之間的爭鋒。二是思想政治教育陷入困境的誘導因素，主要表現(xiàn)在信息風暴與個體選擇之間的不協(xié)調、認識水平與行為能力之間的不平衡、媒介運用與符號轉換之間的不順暢。
　　論文的第五章探索在信息社會條件下思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展