“風險社會”視閾下的高校思想政治教育.pdf

1、胡錦濤同志指出“一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！贝髮W生是青年的重要組成部分，是國家、民族未來的中堅力量，其正確思想素質(zhì)的培養(yǎng)和建立對于教育、國家和民族來講至關(guān)重要。現(xiàn)階段的中國社會正處在急速轉(zhuǎn)型時期，各種社會問題呈現(xiàn)出來，表現(xiàn)為各種類型的社會風險，更帶來了前所未有的文明沖突、文化碰撞和思想沖擊。歷史與現(xiàn)實，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，本土文化與西方文明多重因素交織在一起，當

2、代大學生面對著更為復雜的社會環(huán)境、發(fā)展困境和社會風險，對于當代大學生風險意識的培養(yǎng)已成為一項緊迫的課題。因此，高校思想政治教育工作必須服務(wù)時代和當代大學生的新要求，通過合理的引導和教育，使當代大學生理性地認知社會變化和社會風險，形成良好的心理心態(tài)，掌握科學的認知、分析、預測和規(guī)避風險的策略和技巧。在這樣一個大背景下，高校學生思想政治教育工作必然在內(nèi)容、方法和機制上面臨新挑戰(zhàn)，這不僅是高校思想政治教育的現(xiàn)實背景，也是高校思想政治教育的新課

3、題，同時也為高校思想政治教育提供了難得的歷史機遇。以“風險社會”為背景，分析研究高校思想政治教育工作，對于提高高校學生的思想政治素質(zhì)，增強對“風險社會”的認知能力和應(yīng)對能力，提高高校思想政治教育工作的時效性、科學性有著非常重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本文通過探討“風險社會”理論與思想政治教育的關(guān)聯(lián)，在“風險社會”與高校思想政治教育結(jié)合點的建構(gòu)上提出了比較新穎的觀點，詳細分析了當代大學生所面臨的主要社會風險和困惑，并對思想政治教育在“風險社