我國(guó)高校優(yōu)秀高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)研究.pdf

1、中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球協(xié)會(huì)于1994年決定每年舉辦一屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球比賽，各校競(jìng)爭(zhēng)激烈，選手無(wú)不為學(xué)校及自己爭(zhēng)取最佳成績(jī)。有些高校網(wǎng)球隊(duì)經(jīng)常在此賽事中取得優(yōu)異成績(jī)，其中球隊(duì)的建設(shè)是非常重要的因素。因此，本研究主要以質(zhì)性訪談法，文獻(xiàn)資料法，現(xiàn)場(chǎng)觀察法，對(duì)比分析法和專(zhuān)家訪談法對(duì)在2012年教育部頒布的具有招收高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員資格的31所高校發(fā)出問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)其中六所高校，在有硬件室內(nèi)外球場(chǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)重視、有加分政策、教練學(xué)歷碩士以上等共同屬性之六所大學(xué)高

2、水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在中國(guó)大學(xué)生暨“校長(zhǎng)杯”網(wǎng)球錦標(biāo)賽近四年成績(jī)表現(xiàn)較為優(yōu)異下，對(duì)其網(wǎng)球隊(duì)及其帶隊(duì)教練進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的訪談和研究。通過(guò)調(diào)查研究得出結(jié)論：
　　1．硬件方面：在經(jīng)過(guò)篩選下此六所高校發(fā)現(xiàn)其在硬件基礎(chǔ)上，都具有較充足的場(chǎng)地及硬件設(shè)施作為訓(xùn)練保障，且都能夠供給本校隊(duì)員訓(xùn)練，學(xué)生上課或舉辦大型網(wǎng)球比賽。
　　2．教練方面：教練大多都是以提高隊(duì)員球技，為學(xué)校爭(zhēng)取佳績(jī)?yōu)橹饕蝿?wù)；依靠隊(duì)員的比賽安排來(lái)擬定訓(xùn)練計(jì)劃，內(nèi)容彼此不同，但訓(xùn)

3、練目標(biāo)都很明確；其次，教練會(huì)以身作則，注重互相平等；而且還會(huì)幫助隊(duì)員處理好學(xué)訓(xùn)關(guān)系，幫助隊(duì)員規(guī)劃未來(lái)出路。
　　3．政策方面：學(xué)校的高水平網(wǎng)球隊(duì)訓(xùn)練、管理系統(tǒng)化，招生政策及管理政策都較為科學(xué)。具有相對(duì)更多優(yōu)惠的招生政策來(lái)吸引更多的優(yōu)秀隊(duì)員，但隊(duì)員入學(xué)后的要求也會(huì)更加嚴(yán)格。
　　依據(jù)研究的過(guò)程與結(jié)果討論做出建議：
　　1.擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，解決高校高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)硬件設(shè)施不足帶來(lái)的困擾。
　　2.提

4、高教練員的業(yè)務(wù)水平：以競(jìng)聘制調(diào)動(dòng)教練員的積極性，不斷更新觀念，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)教練之間的交流，適當(dāng)聘請(qǐng)國(guó)外教練來(lái)講課，帶來(lái)新的理念知識(shí)，提高訓(xùn)練的科學(xué)性。
　　3.完善招生機(jī)制，努力建設(shè)隊(duì)員培養(yǎng)的“一條龍”模式；打破以學(xué)校和省市為界限的招生制度藩籬，擴(kuò)大招生范圍；解決好隊(duì)員的學(xué)訓(xùn)關(guān)系，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)能力，真正做到可持續(xù)發(fā)展。
　　4.建立網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量評(píng)估體系，包括運(yùn)動(dòng)員起始狀態(tài)的監(jiān)測(cè)，階段性目標(biāo)和最終目標(biāo)的