天津市普通本科院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、在我國(guó)，體育課程是全面貫徹黨的教學(xué)方針、進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，屬于基礎(chǔ)學(xué)科、國(guó)家課程，并被列為高校一、二年級(jí)的必修課。高校體育教學(xué)作為實(shí)施高校體育課程目標(biāo)的主要途經(jīng)，已成為我國(guó)高校深化體育課程改革的核心。高校體育選項(xiàng)課是我國(guó)20世紀(jì)80年代中期高校體育教學(xué)改革的成果之一。排球選項(xiàng)課作為高校體育教學(xué)的組成部分，對(duì)其的研究和改革一直受到該領(lǐng)域?qū)＜液徒處煹闹匾?。本文通過(guò)資料研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)天津市普

2、通本科院校排球選項(xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究結(jié)果表明:
　　(1)天津市普通本科院除兩所院校因修建場(chǎng)地的原因暫停開(kāi)設(shè)排球選項(xiàng)課，其余院校均開(kāi)設(shè)，且都是體育教學(xué)大綱規(guī)定的必開(kāi)選項(xiàng)課之一。說(shuō)明天津市普通本科院校排球選項(xiàng)課的開(kāi)展?fàn)顩r良好。
　　(2)天津市普通本科院校的排球選項(xiàng)課因各院校體育課程模式設(shè)置的不同其開(kāi)課時(shí)間不盡相同;在學(xué)時(shí)安排上，大部分院校每學(xué)期的學(xué)時(shí)量在30-34學(xué)時(shí)。
　　(3)天津市普通本科院校的排球選項(xiàng)課

3、教學(xué)均采用班級(jí)授課制，但有別于以往的按照院系的自然班。具體有按照學(xué)生基礎(chǔ)、隨機(jī)、男女生、按照院系四種分班方式。
　　(4)天津市普通本科院校排球選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容均由各院校的教學(xué)大綱統(tǒng)一制定，主要包括基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，總體上依然偏于傳統(tǒng)內(nèi)容的設(shè)置，與學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展需求不相適應(yīng)。
　　(5)天津市各普通本科院校的排球選項(xiàng)課教學(xué)，對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)依然以技術(shù)評(píng)定為主，但不少院校在考核中已注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)如學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等

4、，且少數(shù)院校亦把課外參與列入考核范圍。
　　(6)天津市普通本科院校排球選項(xiàng)課的教學(xué)方法沿用了傳統(tǒng)的講解法、示范法、練習(xí)法，缺少教師的創(chuàng)新改革，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性;而且教學(xué)手段的運(yùn)用單一，不利于創(chuàng)建和諧互動(dòng)的課堂氛圍。
　　(7)因體育課未能像文化課一樣，從小學(xué)到大學(xué)有著很好的梯度性，因而絕大多數(shù)學(xué)生雖然有著良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但卻從未接觸過(guò)排球，以致造成大學(xué)排球選項(xiàng)課只能從“零”開(kāi)始的現(xiàn)狀。
　　(8)天津市普通本

5、科院校排球選項(xiàng)課的師資隊(duì)伍，是一支有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，但在年齡結(jié)構(gòu)上偏于老齡化。
　　結(jié)合天津市普通本科院校排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，提出如下對(duì)策:
　　(1)更新教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)。
　　(2)引進(jìn)娛樂(lè)排球，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
　　(3)改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　(4)注重個(gè)體差異，完善評(píng)價(jià)體系。
　　(5)加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)環(huán)境。
　　(6)保障教學(xué)時(shí)數(shù)，開(kāi)展課外活