對(duì)外漢語教學(xué)視野下的言語類動(dòng)詞研究.pdf

1、作為日常生活中一種重要的交際手段，語言不僅是人們交流思想和表達(dá)感情的工具，也可以從側(cè)面體現(xiàn)出一個(gè)人的思維方式。漢語中存在著一種用于描述人類話語行為的動(dòng)詞——言語類動(dòng)詞。本文從對(duì)外漢語教學(xué)的視野出發(fā)，著重研究種類豐富的言語類動(dòng)詞。
　　第一部分，引言。主要介紹研究目的與意義，簡要分析了當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域中針對(duì)言語類動(dòng)詞進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)的研究成果，指出其中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。點(diǎn)明研究內(nèi)容，對(duì)“言語類動(dòng)詞”進(jìn)行了定義。
　　第二部分，言語類動(dòng)

2、詞的漢字分析。從對(duì)外漢語教學(xué)初期的漢字教學(xué)出發(fā)，主要從與“口”相關(guān)、與“言”相關(guān)和其他言語類字三個(gè)角度對(duì)構(gòu)成言語類動(dòng)詞的漢字進(jìn)行了字形分析。利用古漢字表音表意的特性，幫助學(xué)生理解漢字的含義，從而更好地領(lǐng)悟言語類動(dòng)詞的詞義。
　　第三部分，言語類動(dòng)詞在對(duì)外漢語教材中的分布及分類研究。選取《新HSK漢語1至6級(jí)詞匯》和《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》作為詞匯庫，運(yùn)用鑒別格式對(duì)其中的詞匯進(jìn)行篩選，從而得出兩個(gè)詞綱中的全部言語類動(dòng)詞。對(duì)數(shù)量

3、更為豐富的《大綱》中的言語類動(dòng)詞進(jìn)行了語用功能的分類。將《大綱》中的198例言語類動(dòng)詞分為陳述類、評(píng)價(jià)類、問答類、祈使類、情感類和互向類，并對(duì)每一個(gè)類進(jìn)行了再分類，共得到29個(gè)次分類。對(duì)每一個(gè)小類中存在的易錯(cuò)詞和近義詞進(jìn)行分析和辨析，以便更好的指導(dǎo)言語類動(dòng)詞的教學(xué)。
　　第四部分，言語類動(dòng)詞的對(duì)外漢語教學(xué)策略。分析言語類動(dòng)詞教學(xué)中所遇到的困難，并提出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)建議。針對(duì)言語類動(dòng)詞教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)方案。
　　第五部