針對泰國職業(yè)學(xué)院的中國文化教材編寫研究.pdf

1、職業(yè)學(xué)院在對外漢語教學(xué)中占有十分重要的地位，文化教材是文化教學(xué)的重要依據(jù)。本文以第二語言教學(xué)和第二語言教材編寫等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和比較分析等方法，通過研究當(dāng)前已出版的主要對外漢語文化教材的優(yōu)勢和不足，針對泰國職業(yè)學(xué)院的文化課教學(xué)現(xiàn)狀及特征、泰國職業(yè)學(xué)院學(xué)生對文化課內(nèi)容和形式等方面的需求，得出對泰職業(yè)學(xué)院文化教材編寫應(yīng)遵循的基本原則，并對編寫方案的設(shè)計(jì)提出了具體建議，以期為對泰職業(yè)學(xué)院文化教材的編寫工作與泰

2、國職業(yè)學(xué)院的文化教學(xué)提供參考。
　　除緒論和結(jié)語外，共分為六章。
　　緒論部分主要闡述選題的背景及意義，相關(guān)問題的研究概況，本文的研究對象、研究內(nèi)容及研究方法，以及研究的創(chuàng)新之處。
　　第一章是對外漢語文化教材的分類與分析。將目前出版的主要對外漢語文化教材從不同角度進(jìn)行了分類，并從多個(gè)角度對教材中所涉及的文化項(xiàng)目進(jìn)行了分析，得出當(dāng)前出版的主要對外漢語文化教材編寫上的特點(diǎn)與不足。
　　第二章主要介紹泰國職業(yè)學(xué)院的文

3、化教學(xué)，包括泰國職業(yè)學(xué)院的文化課教學(xué)概況、泰國職業(yè)學(xué)院的文化課教學(xué)特征，以及泰國職業(yè)學(xué)院文化教材的使用情況及使用中存在的問題和成因。
　　第三章是在第一章和第二章的分析結(jié)果之上設(shè)計(jì)了泰國職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化相關(guān)情況的調(diào)查問卷。通過統(tǒng)計(jì)回收自9所泰國職業(yè)學(xué)院的近300名學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果，分析了泰國職業(yè)學(xué)院學(xué)生對中國文化的學(xué)習(xí)目的、課程態(tài)度、課程形式、教材要素及教材內(nèi)容等方面的相關(guān)學(xué)習(xí)需求。
　　第四章在第三章的基礎(chǔ)上提出

4、，編寫對泰職業(yè)學(xué)院文化教材要以學(xué)習(xí)過程、需求分析、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理論和第二語言教材編寫的原則、方法和評估等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，并提出了針對性、趣味性、實(shí)踐性、實(shí)用性、表層文化、厚今薄古、文化的包容與尊重七大編寫原則。
　　第五章在上述理論基礎(chǔ)和基本原則指導(dǎo)下，對泰國職業(yè)學(xué)院文化教材的編寫設(shè)計(jì)提出了具體建議。明確了編寫目標(biāo)、講授方法、教材語言、教材體例、教材結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵問題，并在內(nèi)容選取、練習(xí)形式等具體設(shè)計(jì)方面提出了具有針對性的編寫方案。