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文檔簡介
1、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了非常便捷的知識(shí)獲取方式和廣闊的知識(shí)交流平臺(tái)。在這樣的時(shí)代背景下,學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主管理學(xué)習(xí),主動(dòng)求知、主動(dòng)探索,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新型人才。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及其管理能力,就顯得尤為重要。
研究采用文獻(xiàn)研究法,側(cè)重研讀《葉圣陶集》(1-26卷),因?yàn)檫@26卷中收集了葉圣陶的文學(xué)作品、教育理念、語文教育思想、編輯出版思路及他的一生經(jīng)歷,讓我對(duì)葉圣陶及其教育思想有了一個(gè)全面
2、而又立體的了解。然后我結(jié)合這次研究的主題,介紹了國內(nèi)外學(xué)者對(duì)葉圣陶自主學(xué)習(xí)及其管理思想的研究,歸納了葉圣陶對(duì)于“自主學(xué)習(xí)”的概論,包含三個(gè)方面:首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己范圍內(nèi)的事情,靠的是自己的能力,在學(xué)習(xí)的過程中要會(huì)舉一反三,將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中,并在實(shí)踐過程中知變、求變、善變。第二,自主學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行終身教育的深化。第三,自主學(xué)習(xí)不僅在知識(shí)技能方面自我充實(shí),也是在思想品德上的自我修養(yǎng)。接著對(duì)葉圣陶自主學(xué)習(xí)及其管理思想進(jìn)行概
3、括歸納,自主學(xué)習(xí)的管理可以從以下兩個(gè)方面著手:(一)加強(qiáng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的自我管理:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自我激發(fā)的管理;2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的管理;3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源管理;4、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)時(shí)間的管理;5、加強(qiáng)對(duì)考核結(jié)果的管理。(二)教師強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的過程管理:1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí);2、引導(dǎo)學(xué)生自主確立階段性目標(biāo);3、建立教師為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù)的制度;4、培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控與評(píng)估能力。最后,通過我對(duì)葉圣陶“自主學(xué)習(xí)及其管理”思想的理解吸
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