已閱讀1頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)把轉(zhuǎn)變教師觀念和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為兩個核心的問題來抓：提出要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀念，自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是我國基礎(chǔ)教育課程改革中極力倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式，也是當(dāng)今世界教育界研究的重要主題。要改變長期以來的教學(xué)方式，首先要從轉(zhuǎn)變教師的觀念入手，改變長期以來的應(yīng)試教育課堂模式，構(gòu)建有利發(fā)揮學(xué)生主體作用即能讓學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的課堂模式。其次是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，其關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而能在教師指導(dǎo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探索.pdf
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 淺談-激發(fā)高中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探討與實(shí)踐.pdf
- 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究.pdf
- 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式探究.pdf
- 初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的嘗試.pdf
- 初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)方式的鍛煉路徑
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).pdf
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 中學(xué)生論文自主學(xué)習(xí)能力論文
- 中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究.pdf
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf
- 聽說自主學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略使用狀況研究.pdf
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).pdf
- 中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 農(nóng)村高中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)研究.pdf
- 中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)的實(shí)踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論