試析非漢字文化圈留學(xué)生漢字習(xí)得存在的問題及教學(xué)方法.pdf

1、中文摘要中文摘要在非漢字文化圈留學(xué)生習(xí)得漢語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，漢字一直是薄弱環(huán)節(jié)，是制約留學(xué)生漢語水平提高的“瓶頸”。在對外漢語教學(xué)中，漢字教學(xué)也明顯落后于詞匯和語法教學(xué)。許多學(xué)習(xí)漢語多年的非漢字文化圈的留學(xué)生在漢字的認(rèn)、識、記、用上也存在很大問題。本文試從非漢字文化圈留學(xué)生的漢字偏誤中發(fā)現(xiàn)問題，將偏誤進行歸類分析原因，并從學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)對象和教學(xué)方法上尋找原因，給出幾種有效的漢字教學(xué)法，進而找出一種行而有效的漢字教學(xué)法——“韻語教學(xué)法“并對

2、實際教學(xué)成果進行反饋，分析利弊。關(guān)鍵詞：非漢字文化圈：漢字偏誤；漢字教學(xué)法；韻語教學(xué)法11暑罾膏Ij0。aziffq；，0。：o歹；膏魯少量唇薹纛量薏噍矮0≮蓄建：‘tllI●J，J■f●●●l●●J目錄舢舢||fl|川川mⅢ1㈣ⅧY1939875目錄中文摘要IAbstract二II緒論l第一章非漢字文化圈留學(xué)生漢字習(xí)得情況調(diào)查。4第一節(jié)調(diào)查方法和部分語料舉例4一、調(diào)查對象、概念劃分以及語料來源4二、部分結(jié)果舉例5第二節(jié)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計6本

3、章小結(jié)9第二章非漢留學(xué)生在漢字習(xí)得上的主客觀影響因素分析10第一節(jié)非漢留學(xué)生的特殊身份及自身因素對漢字習(xí)得的影響10一、非漢字文化圈留學(xué)生的特殊身份影響漢字習(xí)得的原因10二、非漢字文化圈留學(xué)生的自身因素對漢字習(xí)得的影響12第二節(jié)漢字的獨特性對非漢字文化圈留學(xué)生習(xí)得漢字的影響13一、漢字是形、音、義結(jié)合的表意體系的文字13二、漢字字形差別很大13三、漢字的基本筆畫少，但變形筆畫多14四、漢字中形近字和同音字大量存在14五、部分漢字缺乏理據(jù)