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文檔簡(jiǎn)介
1、最近幾年來,中蒙兩國在政事、商業(yè)、文化、教育等全面持續(xù)進(jìn)步。兩個(gè)國家的交易和技能互助不斷擴(kuò)展,這就促進(jìn)許多蒙古企業(yè)須要漢語人才。在這么廣的背景下,蒙古國學(xué)習(xí)漢語的人日益發(fā)展。無論在高中、大學(xué)依然漢語是核心,初級(jí)段落的綜合課是一門需要況且關(guān)鍵的課程,更加關(guān)于蒙古國各所建立漢語系的大學(xué)來說,漢語綜合課從來是初級(jí)階段的必修課程,對(duì)應(yīng)系統(tǒng)傳授起著基礎(chǔ)性的影響。初級(jí)階段的漢語教育關(guān)于對(duì)外漢語集體教育來說至關(guān)關(guān)鍵,綜合課是漢語初級(jí)階段的主干課程和重
2、點(diǎn)教程。因而,本文對(duì)蒙古國十所大學(xué)的初級(jí)漢語綜合課教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,并整理調(diào)查問卷,發(fā)現(xiàn)問題,并提供解決建議。
本文共分為四章,主要內(nèi)容:
第一章主要介紹本論文的選題背景和意義,研究概況,簡(jiǎn)單的介紹了本文的研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象,研究方法。
第二章蒙古國大學(xué)初級(jí)漢語綜合課教學(xué)情況調(diào)查與分析。主要是對(duì)蒙古國漢語教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析了解蒙古國漢語教師的初級(jí)漢語綜合課教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、r> 第三章問題分析。對(duì)現(xiàn)有蒙古國大學(xué)初級(jí)漢語綜合課教學(xué)情況存在的問題進(jìn)行闡述并分析,包括教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等方面存在的問題,學(xué)生學(xué)習(xí)初級(jí)漢語綜合課和課后學(xué)習(xí)積極性等問題以及教材情況的問題分析。
第四章對(duì)蒙古國大學(xué)初級(jí)漢語綜合課教學(xué)提出建議。
針對(duì)初級(jí)漢語綜合課教學(xué)這一問題,筆者想通過對(duì)蒙古國十所大學(xué)進(jìn)行調(diào)查,從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)中,初級(jí)漢語綜合課教學(xué)中存在的問題,并分析問題,從而想辦法解決問題。希望能對(duì)蒙古國初
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