我國高等教育本科教學質量標準的政策研究.pdf

1、高等教育本科教學質量標準與高等教育質量密切相關，關系到高等教育的各個利益相關者。本科教學質量標準的制定與執(zhí)行過程實質上就是與高等教育相關的公共政策的制定與執(zhí)行過程。本科教學質量標準的主要表現形式包括“專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和教學基本要求”與“專業(yè)規(guī)范”，其制定與執(zhí)行均是在政府主導下進行的。在政策的制定、執(zhí)行及演變過程中，無論是在政策本身的科學性方面，還是在政府行為的合理性方面，都存在著諸多不夠完善的地方。在國家致力于建設服務型政府、法治型政府，開

2、展國家教育質量標準體系建設的今天，運用相關新公共管理理論，分析我國高等教育本科教學質量標準政策，無疑有著現實的參考與借鑒意義。
　　文中首先對我國本科教學質量標準的政策演變、內容及特點進行了分析；其次，對比西方國家在高等教育質量標準方面的實際做法，總結其共同特征與發(fā)展趨勢，吸取其成功經驗；再次，著重對我國本科教學質量標準政策的科學性及政府行為的合理性等兩方面存在的問題進行了系統(tǒng)分析；最后，基于利益相關者共同治理模式，提出具體的對策