程翔語文閱讀教學藝術研究.pdf

1、名師教學藝術的研究是通過對名師的教學實踐經歷的閱讀與總結，對其實際教學現(xiàn)場，或者課堂教學實錄的閱讀與研究，并對其教學作品進行分析，對其經典的論述或案例進行揣摩、品味、研究，評點其案例，摘抄名師的精彩教學片段，多角度領悟其教學思想與教學特點，進而對名師所表現(xiàn)出來的教學技巧、手段，所展現(xiàn)的個人風格進行總結，提煉出供其他一線教師進行學習的參考材料的過程。程翔作為當代一線名師，其一生致力于閱讀教學藝術追求和實踐，形成了系統(tǒng)的教學藝術理論和獨特的

2、表現(xiàn)形式。意在對他閱讀教學的改革成果進行梳理和提煉，幫助一線教師解決語文閱讀教學所遇到的問題和困惑，探索如何科學而藝術地提高語文閱讀教學效率。
　　本文將從程翔語文閱讀教學藝術概述，程翔閱讀教學藝術思想，程翔閱讀教學藝術表現(xiàn)和名師閱讀教學藝術研究反思等五個方面對程翔語文閱讀教學藝術研究進行的探討。
　　第一章緒論主要闡述了本文的選題意義、研究價值、研究方法以及目前選題的國內外研究現(xiàn)狀。
　　第二章從教學藝術，閱讀教學藝

3、術，程翔閱讀教學藝術和程翔閱讀教學藝術風格四個方面對程翔的語文閱讀教學藝術作出層層深入的概述。
　　第三章從教學藝術思想，程翔語文教學藝術思想以及程翔語文閱讀教學藝術思想三個維度詳細的論述了程翔閱讀教學藝術的理論基礎，總結出程翔在語文閱讀教學中所包含的思想內涵。
　　第四章通過具體的教學實例和課堂實錄，深入分析程翔在閱讀教學藝術中的具體表現(xiàn)。
　　第五章從名師教學藝術的普適性與局限性兩個方面對名師教學藝術研究進行了反思