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文檔簡(jiǎn)介
1、持續(xù)進(jìn)步的移動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)使得學(xué)習(xí)方式和手段也在持續(xù)不斷的發(fā)展,數(shù)字化的手段逐漸開(kāi)始流行。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)是移動(dòng)設(shè)備,利用這一平臺(tái)可以使教學(xué)方式突破時(shí)間和地點(diǎn)的限制,使數(shù)字化學(xué)習(xí)更為廣泛,能夠盡量達(dá)到學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求,同時(shí)也使教師的教學(xué)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。本論文的設(shè)計(jì)正是基于移動(dòng)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),用于輔助日常教學(xué),希望能夠充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源和移動(dòng)計(jì)算技術(shù),來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
本論文的設(shè)計(jì)采用Brow
2、ser/Server模式作為軟件網(wǎng)絡(luò)體系,借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)支持移動(dòng)設(shè)備,使用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù),ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù),并利用Android操作系統(tǒng),構(gòu)建了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
首先,探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究背景,從而確定本論文的研究目的。查找了大量資料,總結(jié)國(guó)內(nèi)外在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的研究成果,來(lái)確定本文在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的總體思路。并對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中使用的各種相關(guān)理論和技術(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)介和討論。
其次,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)
3、設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì),本文從系統(tǒng)需求、總體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則等方面進(jìn)行闡述,在總體設(shè)計(jì)部分著重分析了系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)器和客戶端的設(shè)計(jì)思路,同時(shí)給出了系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。
最后,本文詳盡的闡述了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的功能模塊,包括用戶登陸、網(wǎng)上課堂、作業(yè)習(xí)題、留言答疑、在線測(cè)試、公告信息和聊天討論等功能模塊。同時(shí)針對(duì)所有的功能模塊進(jìn)行了詳盡設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器層的設(shè)計(jì)、應(yīng)用服務(wù)器層的設(shè)計(jì)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)層的設(shè)計(jì)和客戶端層的設(shè)計(jì)
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