韓國(guó)小學(xué)課外輔導(dǎo)中的漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf

1、漢語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有列為當(dāng)代韓國(guó)小學(xué)的常規(guī)課程，課外輔導(dǎo)中的漢語(yǔ)教學(xué)，是目前韓國(guó)小學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充形式。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)韓國(guó)小學(xué)課外輔導(dǎo)中的漢語(yǔ)教學(xué)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，首次作出探索性的研究。
　　 本論文包括六個(gè)部分：
　　 第一部分為緒論，論述選題的意義與目的，回顧總結(jié)與這一選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，提出本文的研究重點(diǎn)與研究方法。
　　 第二章首先論述韓國(guó)小學(xué)的課外輔導(dǎo)活動(dòng)的來(lái)歷與現(xiàn)狀，論述課外輔導(dǎo)中的漢語(yǔ)教學(xué)

2、，包括相應(yīng)的師資、教材與課堂教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　 第三章是韓國(guó)小學(xué)課外漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地調(diào)查原廣初等學(xué)校、桃林初等學(xué)校、中牧初等學(xué)校這3所首爾公立學(xué)校的課外漢語(yǔ)輔導(dǎo)，重點(diǎn)分析學(xué)生們對(duì)漢語(yǔ)課的感受與訴求。
　　 第四章分析韓國(guó)少兒漢語(yǔ)教材的現(xiàn)狀，調(diào)查最近少兒漢語(yǔ)教材的銷(xiāo)售定位，具體比較分析《以12個(gè)單元組成的初級(jí)中國(guó)語(yǔ)1》、《NEW中國(guó)語(yǔ)開(kāi)始1》和《VERSION UP初級(jí)中國(guó)語(yǔ)BOOM BOOM1》這3種漢語(yǔ)教材