負(fù)性情境下不同心理素質(zhì)水平軍人自主神經(jīng)反應(yīng)特點(diǎn)研究.pdf

1、軍人心理素質(zhì)是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，人格為核心，通過(guò)個(gè)體與軍事社會(huì)環(huán)境相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的、基礎(chǔ)的、衍生的、綜合的，表現(xiàn)為挫折耐受力的心理品質(zhì)。對(duì)軍人心理素質(zhì)的研究是增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、維護(hù)官兵良好的心理健康水平以及保證軍事人才合理選拔的重要途徑。目前，研究者們從理論探討和實(shí)證調(diào)查兩方面著手，采用了質(zhì)性研究和量性研究相結(jié)合的方法，全面系統(tǒng)地探討了軍人心理素質(zhì)概念成分、測(cè)評(píng)工具的研制和修訂、軍隊(duì)常模和評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建等一系列基礎(chǔ)性問(wèn)題。

2、 同時(shí)，已有研究發(fā)現(xiàn)，軍人的生理素質(zhì)影響軍人的心理健康；軍人心理素質(zhì)的高低與心理健康水平直接相關(guān)，且軍人心理素質(zhì)訓(xùn)練能提高其心理健康水平。另一方面，研究證明個(gè)體人格特征與心理健康水平具有密切的關(guān)系：高神經(jīng)質(zhì)被試往往心理健康水平較低，高外傾被試則心理健康水平高，且神經(jīng)質(zhì)與外傾人格特征具有不同的生理學(xué)基礎(chǔ)(不同的自主神經(jīng)反應(yīng)模式)。那么，軍人心理素質(zhì)水平與人格特征的關(guān)系如何？不同心理素質(zhì)水平軍人的生理學(xué)基礎(chǔ)是什么呢？這些問(wèn)題目前未見(jiàn)報(bào)道。

3、因此，本研究以部隊(duì)官兵和軍校戰(zhàn)士學(xué)員為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查對(duì)軍人心理素質(zhì)的特點(diǎn)、軍人心理素質(zhì)與人格和心理健康關(guān)系分別進(jìn)行了探討，通過(guò)生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)不同心理素質(zhì)水平軍人在恐懼、厭惡、悲傷以及中性情境下的自主神經(jīng)反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行了研究。 綜合本研究結(jié)果，得出以下結(jié)論： 1.軍人心理素質(zhì)水平隨著軍齡和年齡增長(zhǎng)而逐漸增高，五年軍齡和25歲后有明顯上升趨勢(shì)，但在軍齡二年后和三年后存在兩個(gè)轉(zhuǎn)折；軍人心理素質(zhì)的軍齡和年齡發(fā)展趨勢(shì)存在性

4、別和職別差異。 2.軍人心理素質(zhì)總分及各維度得分均與外傾有不同程度的正相關(guān)，而與神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)有不同程度的負(fù)相關(guān)，其中勇敢、自信和耐挫與人格特質(zhì)相關(guān)更顯著；不同心理素質(zhì)水平軍人與人格特質(zhì)的相關(guān)進(jìn)行比較，低心理素質(zhì)軍人這種相關(guān)趨勢(shì)更明顯。 3.軍人心理素質(zhì)水平與個(gè)體心理健康水平有顯著正相關(guān)，低心理素質(zhì)水平軍人與心理健康水平的相關(guān)更顯著。 4.選用的視頻材料能成功誘導(dǎo)被試恐懼、厭惡、悲傷以及中性情緒，具有良好的穩(wěn)定性

5、和可行性。 5.與高、中等心理素質(zhì)組相比，低心理素質(zhì)軍人中性和負(fù)性情緒反應(yīng)特點(diǎn)表現(xiàn)為：面臨中性刺激或較弱的情緒刺激時(shí)，更容易出現(xiàn)生理喚醒以及警覺(jué)狀態(tài)：面臨負(fù)性情緒刺激時(shí)，其自主神經(jīng)活動(dòng)模式以交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮為主，生理喚醒狀態(tài)更強(qiáng)，且這種狀態(tài)會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間并報(bào)告更強(qiáng)的痛苦體驗(yàn)。 6.與低心理素質(zhì)組相比，高、中等心理素質(zhì)軍人中性和負(fù)性情緒反應(yīng)特點(diǎn)表現(xiàn)為：面臨中性刺激或較弱的情緒刺激時(shí)，不易出現(xiàn)生理喚醒；面臨負(fù)性情緒刺激時(shí)，