中學(xué)生親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展及其關(guān)系研究.pdf

1、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力是中學(xué)生心理健康教育的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，也是關(guān)系到中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面。研究青少年的人際關(guān)系對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的影響方式具有重要的理論意義和心理健康教育的實(shí)踐意義。
　　本研究以學(xué)生群體為研究對(duì)象，采用《親子溝通量表》、《師生關(guān)系量表》、《同伴關(guān)系量表》和《青少年社會(huì)適應(yīng)行為量表》，從親子溝通、同伴關(guān)系、師生關(guān)系三個(gè)方面來(lái)研究人際關(guān)系對(duì)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響。本研究采用問(wèn)卷測(cè)量的方法對(duì)河北省的兩所初中和兩所高中

2、共913名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析之后發(fā)現(xiàn)了如下的結(jié)果：
　　1、就人際關(guān)系而言，初中組與高中組相比，親子溝通的得分下降，師生關(guān)系和同伴關(guān)系的得分上升。
　　2、在人際關(guān)系的性別差異方面，初中組并沒(méi)有表現(xiàn)出性別的差異，但是高中組女生在親子關(guān)系上的得分顯著高于男生，而男生在同伴關(guān)系和師生關(guān)系上的得分顯著高于女生。
　　3、社會(huì)適應(yīng)能力方面，初中組的得分顯著高于高中組。
　　4、回歸分析表明，親子溝通是師生關(guān)系影響