交互式教學(xué)在藝術(shù)高中生物教學(xué)中的實踐研究.pdf

1、新課程改革更尊重學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,強調(diào)學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)知識、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度價值觀的過程。交互式教學(xué)是一種利用各種資源,以學(xué)生為中心,以問題為基礎(chǔ),在教師指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,通過師生之間、生生之間、師生與文本之間的溝通、交流和對話,真正實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動,各種教學(xué)資源得以充分利用,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。本文依據(jù)有意義學(xué)習(xí)理論、最近發(fā)展區(qū)、元認知、系統(tǒng)科學(xué)原理等教學(xué)理論,根據(jù)藝術(shù)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點

2、和生物的學(xué)科特征,從而構(gòu)建適應(yīng)藝術(shù)高中生物教學(xué)的交互式課堂教學(xué)模式。本研究以實驗法為主,調(diào)查法為輔,對交互式教學(xué)在藝術(shù)高中生物教學(xué)中的應(yīng)用進行了較全面的研究。經(jīng)過對照實驗,將實驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析,結(jié)果表明交互式教學(xué)模式是一種可行的、值得進一步研究的教學(xué)模式。它能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的課堂參與度,創(chuàng)建民主、平等和諧的師生關(guān)系。這種教學(xué)模式通過優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,改進學(xué)生的學(xué)