傳統(tǒng)道德在中學(xué)德育中的滲透研究.pdf

1、近幾年來，我國進入全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。全面建設(shè)小康社會，需要文化更加繁榮，人們精神生活的進一步改善；構(gòu)建社會主義和諧社會，需要全體人民有共同的道德遵循，整個社會有穩(wěn)定的內(nèi)在秩序，而這很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。新世紀(jì)新形勢新任務(wù)，對思想道德建設(shè)提出了更高的要求，而隨著我國對外開放的不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟體制的深入發(fā)展和社會經(jīng)濟形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式

2、的日益多樣化，學(xué)生的觀念和素質(zhì)也發(fā)生著深刻變化。我們國家一直都把德育放在中小學(xué)教育工作的首位，并為此做了大量的工作。但是，實際效果卻不理想：一方面表現(xiàn)在學(xué)生自立、自強和創(chuàng)新等意識需進一步增強；另一方面表現(xiàn)在學(xué)生的政治素質(zhì)、價值取向和誠信意識等有明顯下滑趨勢，這給學(xué)校的思想政治教育工作提出了新的任務(wù)和要求。中國傳統(tǒng)道德博大精深，它所蘊涵的社會倫理道德、價值觀念和行為規(guī)范為當(dāng)前思想政治教育提供了大量可資借鑒的文化資源和精神資源，一個精神缺失

3、、進退無據(jù)、無所依憑的社會不可能構(gòu)成和諧社會；一個榮辱顛倒、是非混淆、美丑錯位的社會無法實現(xiàn)和諧社會。中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》(2001年1月17日通知)中指出：“德育工作不適應(yīng)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點，不適應(yīng)社會生活的新變化，不適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的要求，方法與手段滯后，針對性和實效性不強。”可見，青少年的道德缺失，知行脫節(jié)，言行不一，甚至違法犯罪行為十分嚴(yán)重。隨著“以德治國

4、”、“建設(shè)社會主義和諧社會”等大政方針的提出，以往幾十年的道德教育，不管從道德教育的目標(biāo)、道德教育的內(nèi)容，還是從道德教育的形式和方法上來看都存在著許多認(rèn)識和實施上的誤區(qū)和偏差。只有貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)和繁榮我國的文化事業(yè)，切實加強社會主義道德建設(shè)，樹立社會主義榮辱觀，分析我國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在思想政治教育中的價值，并找到德育與智育之間的相通、相容的結(jié)合點，使其價值得以具體實現(xiàn)，才能有效提高學(xué)校思想政治工作的質(zhì)量

5、。
　　 中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(2004年2月26日)，指出要“深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育”。2003年，國際社會曾同中國有關(guān)機構(gòu)進行了一項“青少年傳統(tǒng)價值與思想品德教育”的調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)價值觀對青少年的品德教育有很大的正面影響，“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”等具有超時空性和普遍價值的德性品質(zhì)在民間很有影響力。而像中國的“仁”、“孝”、“家庭和諧”、“

6、禮”等傳統(tǒng)價值觀還被很多中國人帶到歐美、東南亞地區(qū)，發(fā)揚光大，甚至在新加坡的教材中還編進了100多個中國儒家和東方傳統(tǒng)價值觀的故事和典故。隨著高中課程改革的實施和推進，教育管理者和教師等的教育觀念和教學(xué)行為都正在和將要發(fā)生巨大的變化，那么作為整個學(xué)校教育的一個重要組成部分甚至是核心和靈魂的道德教育，也必將在教育內(nèi)容、形式和教育方法上發(fā)生重大變革。
　　 在這新的歷史時期，思想政治教育引入優(yōu)良傳統(tǒng)道德，可以使其思想內(nèi)涵史加豐富，可

7、以保持其本土化特色．可以增強其滲透力和感染力，可以滿足中學(xué)生日益增長的文化需求，引導(dǎo)中學(xué)生從思想上，精神上正確武裝和不斷提高起來。而要在思想政治教育中讓這些價值得以實現(xiàn)，必須采取將傳統(tǒng)道德中蘊含的民族精神與愛國主義教育相結(jié)合、將傳統(tǒng)道德中蘊含的進取精神與成才觀教育相結(jié)合、將傳統(tǒng)道德所體現(xiàn)的誠信自省精神與行為規(guī)范教育相結(jié)合等具體措施。開發(fā)、利用傳統(tǒng)道德資源，通過不同層面、不同角度、不同形式開展道德教育更能貼近學(xué)生生活、更符合學(xué)生身心發(fā)展特