新時(shí)期高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的美育教學(xué)探究.pdf

1、語(yǔ)文教育是我國(guó)最早也最傳統(tǒng)的教育，由于學(xué)校應(yīng)試教育和其他因素的影響，改善新時(shí)期高中語(yǔ)文教育非常困難。然而，社會(huì)的發(fā)展卻越來(lái)越多地讓人意識(shí)到人性發(fā)展的重要性，所以，我們不得不在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中重視起美育對(duì)人真善美的導(dǎo)向作用。并且，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的身心發(fā)展都趨向成熟，所以可以保證語(yǔ)文資源的充分開發(fā)和有效利用，并最終達(dá)到美育人的目的。 另外，后現(xiàn)代課程觀和多元智理論等的提出，也給高中語(yǔ)文美育提供了理論基礎(chǔ)。我們可以利用這些理論，并利用高中

2、語(yǔ)文教學(xué)中的各種審美因素去培養(yǎng)學(xué)生。我們可以在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上，去建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)；在多元智理論基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到了學(xué)生興趣與愛好在學(xué)習(xí)中的重要性；在真善美關(guān)系的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大道德的外延；在對(duì)和諧美的認(rèn)識(shí)下，意識(shí)到全面發(fā)展人的重要性等等。 新時(shí)期的高中語(yǔ)文美育有了挑戰(zhàn)也有了機(jī)遇，其中機(jī)遇是：有了以上理論做支撐，使得教學(xué)實(shí)踐中語(yǔ)文的外延得到前所未有的拓展。要實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文美育的目標(biāo)，語(yǔ)文老師要盡可能多地挖掘出語(yǔ)文教材里的審美因素；要盡可