研究型大學學科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型及仿真研究.pdf

1、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)三大功能為一體的研究型大學，肩負著重大的歷史使命。作為研究型大學基本學術(shù)組織的學科，不僅是知識存在和創(chuàng)新的平臺，而且也是研究型大學賴以存在和發(fā)展的核心。然而，當前我國研究型大學的學科建設(shè)和發(fā)展存在著一系列較為突出的問題，如學科發(fā)展戰(zhàn)略定位趨同，學科發(fā)展方向不清晰，學科布局和結(jié)構(gòu)不合理等。因此，從理論上深入研究和分析研究型大學的學科

2、發(fā)展內(nèi)在規(guī)律和系統(tǒng)演化機理具有重要的意義。 本文借鑒生態(tài)學思想，尤其是生態(tài)位理論，為研究型大學的學科發(fā)展研究提供了一種全新的理論方法，而且通過構(gòu)建系統(tǒng)動力學和Agent仿真模型，為研究型大學制定學科發(fā)展戰(zhàn)略提供了新的分析方法。 本文的創(chuàng)新點主要有： 1．界定了研究型大學學科生態(tài)系統(tǒng)中的各種學科間生態(tài)關(guān)系，并給出了學科生態(tài)位寬度和學科關(guān)聯(lián)度測度方法。以自然生態(tài)系統(tǒng)中物種間的生態(tài)關(guān)系為基礎(chǔ)，結(jié)合學科系統(tǒng)的生態(tài)特性，將

3、學科間的生態(tài)關(guān)系歸納為競爭、偏利和互惠三種關(guān)系?；趯W科生態(tài)因子指標體系，給出了學科生態(tài)位寬度的測度方法，并引申出學科關(guān)聯(lián)度的測度方法。 2．構(gòu)建了研究型大學學科生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展模型。按照學科生態(tài)關(guān)系的不同特征，分別建立了學科競爭生態(tài)模型，學科偏利生態(tài)模型和學科互惠生態(tài)模型。在此基礎(chǔ)上，考慮多種學科生態(tài)關(guān)系的共同作用，建立了學科綜合生態(tài)模型。 3．運用Agent仿真方法對學科生態(tài)模型進行了仿真分析。仿真結(jié)果能夠顯示出，學科系