民族地區(qū)工科高校研究生教育質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、研究生教育是高等教育的最高層次,為國家培養(yǎng)和輸送高層次創(chuàng)新人才,對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起著重要的作用,而民族地區(qū)研究生教育擔(dān)負(fù)著繼承與傳播傳統(tǒng)民族文化、培養(yǎng)少數(shù)民族高級(jí)人才和繁榮民族經(jīng)濟(jì)的重要任務(wù),作為我國研究生教育的重要組成部分,既具有我國研究生教育的特質(zhì),又由于受歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境等因素的影響,研究生教育自身又具有特殊性。隨著高等教育逐步走向大眾化,作為精英教育的研究生教育進(jìn)入規(guī)?；l(fā)展,民族地區(qū)研究生教育面臨著諸多挑戰(zhàn),教育

2、中存在的質(zhì)量問題也逐漸顯現(xiàn)出來。質(zhì)量作為研究生教育的命脈,是研究生教育可持續(xù)發(fā)展的根本保證,如何保障和提高研究生的教育質(zhì)量,科學(xué)建立質(zhì)量保障體系,便成為我們對(duì)研究生教育探討的重要問題。本研究從具有鮮明民族區(qū)域特色的內(nèi)蒙古自治區(qū)選取了一所具有代表性的工科高?！獌?nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)進(jìn)行實(shí)證研究,基于問卷調(diào)查法,較為深入的剖析和總結(jié)了學(xué)校研究生教育質(zhì)量存在的問題,并構(gòu)建了適合該校的研究生教育質(zhì)量保障體系,以期達(dá)到既有助于該校研究生教育質(zhì)量的提高,

3、又能對(duì)民族地區(qū)同類高校研究生教育質(zhì)量的提高同樣起到一定的推動(dòng)作用。本文主要內(nèi)容共分五個(gè)部分:第一部分緒論。本部分主要從選題的背景和意義、研究現(xiàn)狀、研究思路及研究特色等方面對(duì)本文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為詳盡的概括,明晰了本文的研究脈絡(luò)。第二部分研究生教育質(zhì)量保障適用理論綜述。通過文獻(xiàn)研究闡述了研究生教育質(zhì)量的涵義以及構(gòu)建研究生教育質(zhì)量保障體系的適用理論與模式。第三部分內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)全日制研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀?；谙嚓P(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,結(jié)合自編的研究生

4、教育質(zhì)量調(diào)查問卷,以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)證研究,對(duì)所收集的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件輔助分析,得出了研究生教育質(zhì)量的現(xiàn)存問題。第四部分內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)全日制碩士研究生教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建。根據(jù)學(xué)校研究生教育質(zhì)量現(xiàn)狀與存在的問題、結(jié)合教育質(zhì)量保障體系的要素和基本原則,從輸入保障、過程保障和輸出保障三方面入手,建立了研究生教育質(zhì)量保障體系。第五部分結(jié)論。總結(jié)了本文的主要研究成果,包括內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)研究生教育存在的主要問題,教