童年的綿延——兒童與成人關系的批判與重建.pdf

1、對年幼兒童的輕視是造成當前學前教育事業(yè)發(fā)展艱難的主觀因為,而輕視意味著兒童與成人間存在實質(zhì)性的不平等。這種不平等最典型的表現(xiàn)就是成人概念化地認定兒童是“缺乏理性”的不完滿的人,以排除與限制的方式構造出“兒童”這一概念。事實上,成人所認同的理性并非真正的理性,而是在線性時間觀影響下形成的“機械理性”——一種基于普遍因果律、崇尚同一與確定的認知范式,一方面成人將這種“理性”作為標準對兒童做出了“缺乏理性”的判斷,另一方面成人的精神世界因深受

2、此種理性的影響而使其在認識兒童的過程中拒絕承認兒童是“繁多”的,從而在根本上造成了他們對兒童的蔑視。對人來說,時間是意識的結果,時間是生命的綿延,線性不過是時間繁多表象下的一個易于辨認的場景,長期固守于此的人類不僅形成了偏狹的機械理性,而且無法獲得真正的自由。
　　 在建立起上述理論假說后,研究對當前一些貌似合理的相關現(xiàn)象進行了批判。認為將兒童看做人類未來從而加大對其成長投入的做法,帶有明顯的投資色彩,兒童被看做商品化勞動力的準

3、備,其當下的生命被不可見的未來“籌劃”著；一些所謂的兒童個體差異不過是成人按自己的意志“制造”的差異,它無視甚至違背基于兒童個體“綿延”的繁多,所以不過是在制造千人一面、不會思考的“群眾人”,其本質(zhì)是用歷史經(jīng)驗取代未來,用假設的未來約束當下；兒童崇拜是成人進行自我心靈救贖的一種手段,它同樣抹殺了兒童的繁多性。
　　 要實現(xiàn)兒童與成人的平等關系,必須尊重世界的繁多性和人的自由,因為繁多是產(chǎn)生自由和平等的背景,而平等是繁多與自由的舞