地理新課程教學評價及改革研究.pdf

1、地理新課程改革不僅教學方法需要改革,配套的教學評價也需要改革。地理教學評價是地理教學的重要組成,它貫穿于整個地理教學過程。為了充分發(fā)揮地理教學評價的功能,促進學生全面發(fā)展,促進地理教師專業(yè)成長,提高地理教學能力,保證地理新課程目標的實現(xiàn),新課程提出了全新的評價理念,倡導采用多樣的評價方法。地理教學評價方法的類型多種多樣,根據(jù)評價對象、評價目的、評價標準、評價方法等的不同,把地理教學評價分成了相應的類型。
　　本文側(cè)重比較和分析地理

2、教學評價中根據(jù)評價目的不同而區(qū)分出的診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價。地理新課程改革教學評價的功能主要有促進發(fā)展的功能、鑒定水平的功能和選拔淘汰的功能,本文從診斷功能、導向功能、調(diào)節(jié)功能、激勵功能、反思功能、記錄功能和管理功能等七個方面詳細展開論述了重中之重的促進發(fā)展功能。地理教學評價改革,不僅要從學生評價方面改革,更要從教師評價方面改革,教師評價方面的改革是主要方面。
　　本文第四部分詳細介紹了教師評價改革的各個方面。最后本文