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文檔簡介
1、當前,新課程實施中的學習評價問題己成為新課程改革的一個熱點.地理學習評價改革關系到新課程改革的成敗.地理新課程評價理念在中學地理課堂教學中的實施有力的推動了地理課程改革,在教育界引起了強烈的反響.與此同時,地理新課程學習評價的實施也在理論和實踐上提出了一系列亟待解決的問題.新課程改革著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展.對于地理學科來說,必須改變以往的地理學習評價過于強調(diào)甄別和選拔功能,忽視學生發(fā)展的評價的狀況.建立有利于學生發(fā)展的評價機制已
2、成為當前地理教育關注的問題.該文基于作者的相關研究實踐,闡述了地理新課程的評價理念以及地理新課程評價理念的體現(xiàn)策略問題.論文主體共分四個部分:第一部分,對當前新課程的評價理念以及地理新課程評價理念作了分析和闡釋.著重分析了新課程評價的特點.第二部分,通過對教育部的專項調(diào)查結果進行分析,總結地理新課程學習評價實施中存在的問題與困惑.第三部分,結合地理教學實踐,總結出地理新課程學習評價的實施策略.第四部分,對評價的方式在地理新課程評價中的運
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