莊澤宣“新教育中國化”思想研究.pdf

1、莊澤宣是民國時期著名教育家和20世紀(jì)二三十年代“新教育中國化”運(yùn)動的重要代表人物之一。畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲教育學(xué)博士。曾先后在清華大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、嶺南大學(xué)任教。20世紀(jì)20年代，他明確提出“新教育中國化”概念，并從理論上予以論證，促進(jìn)了當(dāng)時中國教育的改造及發(fā)展。“新教育中國化”思想研究對當(dāng)今的教育改革具有參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 全文分為四章： 第一章“莊澤宣的生平與‘新教育中國化’思想的形成”主要介紹

2、其生平及從事的教育活動，以期探求影響其思想形成的因素。 第二章和第三章是本文的主體，詳細(xì)介紹莊澤宣的“新教育中國化”思想。其中第二章“莊澤宣‘新教育中國化’思想(上)”側(cè)重分析他對當(dāng)時中國新教育的批判，探究新教育為什么中國化，并指出和分析莊澤宣“新教育中國化，，的四個條件：即“合于中國的國民經(jīng)濟(jì)力、合于中國的社會狀況、能發(fā)揚(yáng)中國民族的優(yōu)點(diǎn)、能改良中國人的惡根性。”第三章“莊澤宣‘新教育中國化’思想(下)”主要對莊澤宣有關(guān)實(shí)現(xiàn)“新