強(qiáng)化我國公務(wù)員行政倫理培訓(xùn)研究.pdf

1、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是政府實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理和公共服務(wù)的目標(biāo)要求，和諧社會(huì)的核心目標(biāo)是追求社會(huì)的公平、正義、秩序等價(jià)值。這正是行政倫理的終極關(guān)懷。實(shí)踐證明,公務(wù)員行政倫理素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響著一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的政務(wù)水平，影響著行政活動(dòng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的質(zhì)量，更體現(xiàn)著一個(gè)國家公平、正義、秩序等價(jià)值張顯的狀況。從我國現(xiàn)實(shí)國情考慮，無論是國際競爭的需要，還是國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，提高我國公務(wù)員的行政倫理水平，已經(jīng)成為一個(gè)十分重要而又緊迫的政治訴

2、求。這種訴求決定了行政倫理的教育培訓(xùn)已成為我國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急?；谶@種背景，本文試圖從公務(wù)員培訓(xùn)中找到強(qiáng)化行政倫理教育的突破口，并探討實(shí)行公務(wù)員行政倫理培訓(xùn)的可行路徑，目的是促進(jìn)我國公務(wù)員行政倫理水平的提升及綜合素質(zhì)的提高。 本文共分五個(gè)部分。第一部分主要闡述了論文的研究方法，并對(duì)相關(guān)名詞進(jìn)行了界定。第二部分主要從現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代公務(wù)對(duì)公務(wù)員的要求出發(fā)來說明行政倫理的重要性，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前我國公務(wù)員行政倫理失范的嚴(yán)重性，說

3、明加強(qiáng)我國行政倫理教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)緊迫性。第三部分在對(duì)比西方發(fā)達(dá)國家公務(wù)員行政倫理培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分析我國公務(wù)員培訓(xùn)中行政倫理缺失的現(xiàn)象，指出忽視行政倫理培訓(xùn)是我國公務(wù)員行政倫理缺失與薄弱的基本原因之一。第四部分提出了加強(qiáng)我國公務(wù)員行政倫理培訓(xùn)的基本設(shè)想。這一章是本文的重點(diǎn)，分別從培訓(xùn)的理念、培訓(xùn)的需求分析、培訓(xùn)的基本內(nèi)容、培訓(xùn)的方式、培訓(xùn)的主要環(huán)節(jié)、培訓(xùn)的效果目標(biāo)上進(jìn)行了全面探討。最后一部分提出了搞好與加強(qiáng)我國公務(wù)員行政倫理培訓(xùn)的主要配套