新課程標準下高中生英語閱讀能力培養(yǎng)模式研究.pdf

1、目前，我國基礎教育改革的程度日益加深，我國的大部分的英語教學工作者在聽、說、讀方面改進了教學的方法和教學的模式。然而，在英語閱讀教學沒有得到足夠的重視，學生的閱讀情況不是很令人滿意。我國高中英語閱讀教學存在一些問題，如英語閱讀不受重視，英語閱讀教學傳統(tǒng)單一，在閱讀教學中只注重結果不注重過程，教師只注重學成成績不重視教導等種種問題，本文就針對英語閱讀教學中存在的問題，鑒于我國高中英語閱讀的教學現(xiàn)狀，運用新型的閱讀模式的教學方式在高中英語課

2、堂進行了進一步的研究和探索。通過圍繞高中英語閱讀存在的問題和現(xiàn)狀并對閱讀模式的概念、理論和國內外的現(xiàn)狀進行了陳述，通過對問卷調查來研究目前高中英語閱讀的現(xiàn)狀和在高中英語閱讀課堂進行實證研究，并對調查的結果和實證研究的結果進行詳細的說明。最后，高中英語閱讀教學進行閱讀模式反思，主要論述了閱讀模式對學生們產(chǎn)生的積極作用和影響，并對分析了高中英語閱讀教學中存在的問題及解決這些問題的對策，并希望對高中英語閱讀教學能夠起到積極的作用。