試論勞動教養(yǎng)制度及其出路.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國的勞動教養(yǎng)制度實行50多年來,在其性質與宗旨,對象和范圍,審批程序,收容期限,管理權限等幾個方面進行了一個發(fā)展變化的過程。經歷了從維護政治穩(wěn)定到控制社會治安的歷史演變,具有濃厚的政治色彩.客觀上，在維護我國政治穩(wěn)定和社會治安秩序方面作出了一定貢獻。
　　但是隨著我國政治、經濟、文化等各方面的變化,特別是“依法治國”方略的確立和對人權保護的日益重視,該制度弊端兀現(xiàn),其性質模糊不清,法律依據(jù)欠缺,對象與范圍混亂,缺乏正當程序,實踐

2、操作中問題突出等一系列問題受到越來越多的質疑.對該項制度的未來選擇是存還是廢也引起了激烈的爭論,雖然有的觀點主張通過改革完善繼續(xù)保留勞動教養(yǎng)制度,但筆者以為,從合理性的角度分析,勞動教養(yǎng)是對社會正義的反動;從憲政或法治的角度分析,勞動教養(yǎng)與人權的保護原則相背;從處罰體系分析,勞動教養(yǎng)沒有其適用的空間;從立法角度分析,勞動教養(yǎng)缺乏立法的合理成分.
　　因此在憲政和法治的大背景下,無論是從歷史的、從現(xiàn)實的還是未來的角度分析,勞動教養(yǎng)已

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