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1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文山丹縣信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略研究姓名：吳玲莉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：@指導(dǎo)教師：抗文生200903IIIAbstractWiththeadvancementoftheelementaryeducationinfmationizationwkthedevelopmentofanewrefmofcoursethepositionofITeducationinprimaryjunischoolisget
2、tingmemeimptant.ITteachersarefacinganewchallenge.Thispapertooktheaboveasabackgroundtorelyontooktheteachers’professionalliteracyprofessionallydevelopmentastheargumentbase.Thispaperresearchedtheconnotationofprofessionallit
3、eracyofinfmationtechnologyteachersthestagesofteacherdevelopmentbyreadingotherpeople’spaper.TheninvestigatedstudiedtheprofessionalliteracystatusoftheprimaryjunischoolITteachersinShancountyanalyzedtheproblems.thenfromthefo
4、urstagesofteachers’professionaldevelopmentpointthispaperanalyzedthedifferentprofessionalliteracyfeaturesofITteachersinthesefourstagesatlastlookedfsomegreatneedsindifferentstageshowtohelpthemtopromote.Thispaperconsistsoff
5、ivechapters.Thefirstchapteristheintroduction，introducebackgroundreasonscurrentsituationmainresearchmethodsaimmeaningofthisstudy.Thesecondchapteranalyzedtheconnotationofprofessionalliteracyoverviewedthestatusofstagesoftea
6、chers’professionaldevelopment.ThethirdchapterlearnedthestatusofITteachers’professionalliteracybyquestionnairesurveyexpledthemainproblemsthenfromthefourstagesofteachers’professionaldevelopmentpointthispaperanalyzedthediff
7、erentprofessionalliteracyfeaturesofITteachers.Thefourthchapterlookedfsomegreatneedsindifferentstageshowtohelpthemtopromote.Thefifthchapteristheconclusion.Thischaptersummarizestheresearchfindingsnotedfurtherefftsinthedire
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