從教學對話到對話教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對話時代的到來,對話已成為一種時代精神,這為對話教學的產(chǎn)生提供了一個契機,教學對話的局限性已為人們所認識,對話的價值已遠遠超越其作為一種教學手段的意義,對話作為師生在課堂中的生存狀態(tài),已成為一種教學目的、一種教學原則和教學精神,它不僅能提升課堂教學質(zhì)量,而且能改變課堂的生態(tài),恢復課堂的交往性質(zhì),改變教師和學生的生命意識和生命體驗,使他們在一種平等、民主、自由的氛圍中實現(xiàn)主體間的理解.對話教學理論的出現(xiàn)在實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的影響,而對話教

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