不同文化價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康及人格影響研究.pdf

1、本研究提出了現(xiàn)代價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的理論假設(shè)，編制了現(xiàn)代價(jià)值觀問卷和網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀問卷；使用現(xiàn)代價(jià)值觀問卷、網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀問卷、中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀問卷、癥狀自評(píng)量表和簡(jiǎn)式大五人格量表，考察多元文化背景下當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀，并進(jìn)一步探討不同文化價(jià)值觀與大學(xué)生心理健康、人格的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：
　　 （1）現(xiàn)代價(jià)值觀問卷和網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀問卷的信、效度良好?，F(xiàn)代價(jià)值觀由獨(dú)立自主、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、科學(xué)精神、公平正義四個(gè)維度構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀由信息共享、虛擬現(xiàn)

2、實(shí)、草根精神三個(gè)維度構(gòu)成；
　　 （2）大學(xué)生價(jià)值觀存在多元化現(xiàn)象，但傳統(tǒng)價(jià)值觀仍然占據(jù)主導(dǎo)地位；
　　 （3）大學(xué)生價(jià)值觀多元化在性別、是否獨(dú)生子女及年級(jí)變量上存在顯著差異，而城鄉(xiāng)變量只在傳統(tǒng)價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的個(gè)別維度上存在顯著差異；
　　 （4）越認(rèn)同傳統(tǒng)價(jià)值觀和現(xiàn)代價(jià)值觀的大學(xué)生，心理癥狀越不明顯；越認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的大學(xué)生，心理癥狀越明顯?；貧w分析表明，科學(xué)精神、草根精神、獨(dú)立自主、重義輕利的價(jià)值觀念對(duì)大

3、學(xué)生的心理癥狀狀況有較好的預(yù)測(cè)作用；
　　 （5）高低傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值觀沖突組大學(xué)生在其他因子上存在顯著差異；高低傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀沖突組及現(xiàn)代與網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀沖突組大學(xué)生均在心理癥狀上存在顯著差異；
　　 （6）越認(rèn)同傳統(tǒng)價(jià)值觀的大學(xué)生，越具有外傾性、開放性、責(zé)任感人格特質(zhì)；越認(rèn)同現(xiàn)代價(jià)值觀的大學(xué)生，越具有外傾性、開放性、責(zé)任感、宜人性人格特質(zhì)；越認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀的大學(xué)生，越具有外傾性、開放性、責(zé)任感、宜人性、神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)?；?/p>