2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:健康的心理是提高軍人整體素質(zhì)的前提和基礎(chǔ),也是保障我軍圓滿(mǎn)完成多樣化軍事任務(wù),打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵,所以調(diào)查軍人的心理健康狀況具有十分重要的意義,特別是常年駐扎在高原上的官兵,不僅要挑戰(zhàn)人類(lèi)生存極限,面對(duì)缺氧、寒冷、干燥、紫外線(xiàn)等惡劣自然環(huán)境的考驗(yàn),還需要完成維和、搶險(xiǎn)救災(zāi)、應(yīng)急反應(yīng)等多種多樣的軍事任務(wù)。只有具備健康、過(guò)硬的心理素質(zhì),才能在艱苦的條件下完成各項(xiàng)軍事任務(wù)。深入研究高原官兵心理健康的現(xiàn)狀,進(jìn)一步分析影響高原官兵心理健康的

2、因素,既是提高部隊(duì)斗力的迫切需要,也是豐富和發(fā)展軍事心理學(xué)理論,促進(jìn)軍事心理健康教育的重要舉措。國(guó)內(nèi)外很多專(zhuān)家學(xué)者,都十分重視高原官兵的心理健康問(wèn)題。近年來(lái),我國(guó)軍人心理健康方面的研究已經(jīng)取得了一定的成果,研究方法日趨成熟,形成了一定的理論基礎(chǔ),為我軍心理健康水平的提高做出了一定的貢獻(xiàn)。但是,由于研究樣本、抽樣方法等原因,導(dǎo)致研究結(jié)果不統(tǒng)一,甚至出現(xiàn)互相矛盾的情況,因此有必要擴(kuò)大樣本量,進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的研究。
  本研究旨在:(1

3、)分析比較高原官兵與平原官兵心理健康水平的差異;(2)分析比較不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的高原官兵之間心理健康水平的差異;(3)分析不同人格特征的高原官兵心理健康水平的差異;(4)分析了解高原官兵的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向;(5)分析高原官兵職業(yè)價(jià)值觀(guān)與心理健康的關(guān)系。從而全面系統(tǒng)地總結(jié)高原官兵的心理健康現(xiàn)狀,為課題組下一步積極干預(yù)及今后制訂高原官兵心理素質(zhì)篩查標(biāo)準(zhǔn)提供理論依據(jù)。
  對(duì)象與方法:本研究分為三個(gè)部分,
  第一部分以3930名

4、常駐高原的現(xiàn)役軍人為研究對(duì)象,采用一般資料調(diào)查表、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和幸福感指數(shù)量表為研究工具,采用t檢驗(yàn)、方差分析等,比較了高原官兵和平原官兵心理健康水平的差異,并且分別對(duì)不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的高原官兵心理健康水平進(jìn)行了對(duì)比,找出了其中的差異,為下一步進(jìn)行針對(duì)性的心理健康教育提供科學(xué)、詳細(xì)的數(shù)據(jù)參考。
  第二部分以375名常駐高原官兵為研究對(duì)象,采用DXC-6心理測(cè)評(píng)儀中的十六種個(gè)性因素問(wèn)卷(16PF)和一般自我效能感

5、問(wèn)卷(GSES),采用t檢驗(yàn)和多元線(xiàn)性回歸方程等統(tǒng)計(jì)方法,詳細(xì)地探討了人格因素、自我效能感對(duì)高原官兵心理健康與幸福感的影響,為將來(lái)培養(yǎng)高原官兵良好的人格品質(zhì)提供理論支持和數(shù)據(jù)參考。
  第三部分以375名常駐高原官兵為研究對(duì)象,使用職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表(WVI),采用相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)方法,分析了解了高原官兵的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向,分析了職業(yè)價(jià)值觀(guān)對(duì)高原官兵心理健康和幸福感的影響,為人員的選拔和篩查提供理論支持和數(shù)據(jù)參考。
  結(jié)果:

6、>  1.高原與平原官兵心理健康狀況比較
  相比平原官兵,高原官兵在軀體化、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和恐怖5個(gè)因子上得分更高,幸福感指數(shù)低于平原官兵。
  2.不同人口學(xué)特征的高原官兵心理健康狀況比較
  研究發(fā)現(xiàn),干部、已婚、高學(xué)歷以及農(nóng)村入伍的高原官兵在軀體化、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和恐怖5個(gè)因子上得分較高。
  3.人格因素對(duì)于心理健康狀況的影響
  高穩(wěn)定性、高恃強(qiáng)性、高世故性、高自律性、低敢為性、低敏感性、高

7、自我效能的官兵心理健康程度較高,更能適應(yīng)在高原服役。
  4.高原官兵的職業(yè)價(jià)值觀(guān)傾向
  高原官兵在職業(yè)價(jià)值觀(guān)三大維度上內(nèi)在價(jià)值和外在報(bào)酬得分相同,外在價(jià)值得分最高。職業(yè)價(jià)值觀(guān)的15個(gè)因素排序中,高原官兵組排在前五位的因素依次是同事關(guān)系、生活方式、利他主義、成就和監(jiān)督關(guān)系;排在后五位的因素依次是管理、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、智力激發(fā)和安全性。
  5.高原官兵職業(yè)價(jià)值觀(guān)與心理健康的相關(guān)
  除經(jīng)濟(jì)報(bào)酬因素外,高原官兵

8、職業(yè)價(jià)值觀(guān)中的各因素與SCL-90量表中軀體化、抑郁、焦慮、強(qiáng)迫和恐怖因子均呈顯著正相關(guān)。智力激發(fā)、利他主義、獨(dú)立性、美感、成就分別與幸福感呈顯著負(fù)相關(guān)。
  結(jié)論:
  1.高原官兵的心理健康水平低于平原官兵。
  2.干部、已婚、學(xué)歷較高、農(nóng)村入伍的高原官兵心理健康狀況更差。
  3.高穩(wěn)定性、高恃強(qiáng)性、高世故性、高自律性、低敢為性、低敏感性、高自我效能的人心理健康水平較高,更適應(yīng)在高原服役。
  4.

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