試論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文試以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，提倡合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話和認(rèn)知師徒法等教學(xué)方法，主張教師—學(xué)生、學(xué)生—學(xué)生、學(xué)生—教師—學(xué)生之間進(jìn)行豐富的雙向或多向的交流，討論或合作性地解決問題，在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動性和建構(gòu)性，在教學(xué)過程中倡導(dǎo)改變教學(xué)脫離實(shí)際情況的情境性。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來支持高中英語閱讀教學(xué)，并應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)。全文共分為六部分： 第一部分，闡述提高高中生英語閱讀能力的目的和意義。 第二部分，建構(gòu)主義理論的基

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