提高學(xué)生課堂參與促進(jìn)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).pdf

1、中職教育作為教育的一部分，有著不可取代的地位，越來越受到人們的重視。但實(shí)際上，中職教育陷入了某個(gè)困境：中職生在課上的參與狀況令人堪憂，中職教師普遍感到教學(xué)有困難。而作為中職生最討厭的學(xué)科之一——數(shù)學(xué)，課上學(xué)生的不參與情況更為嚴(yán)重。
　　 針對這種現(xiàn)狀，在綜合分析國內(nèi)外學(xué)生課堂參與的相關(guān)研究文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，筆者提出了中職學(xué)校中“學(xué)生參與”的定義，提倡通過提高中職生在數(shù)學(xué)課堂上的參與程度，來促進(jìn)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
　　 本主主要

2、采用文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、問卷調(diào)查法、觀察法，在對中職生的數(shù)學(xué)課堂參與現(xiàn)況的了解、調(diào)查的前提下，根據(jù)自我效能感、期望理論、最近發(fā)展區(qū)理論，提出了促進(jìn)中職生參與數(shù)學(xué)課堂的全面性、層次性、連續(xù)性三個(gè)原則，并探討了促進(jìn)中職生參與數(shù)學(xué)課堂的幾個(gè)策略：(1)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與。具體的作法有：體現(xiàn)數(shù)學(xué)的直觀性、加強(qiáng)語言的藝術(shù)性、感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、引入相關(guān)的數(shù)學(xué)史、展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美感、加入競賽的機(jī)制、增強(qiáng)課堂的趣味性、利用現(xiàn)代化的手段。(2)

3、加入目標(biāo)教育，堅(jiān)定學(xué)生參與。(3)創(chuàng)設(shè)融洽課堂，促進(jìn)學(xué)生參與。(4)提供成功機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生參與。如多表揚(yáng)、創(chuàng)佳績、給加分。(5)培養(yǎng)思維定勢，幫助學(xué)生參與。利用歌訣、歸納結(jié)論、減少公式來培養(yǎng)定勢。(6)降低學(xué)習(xí)難度，便于學(xué)生參與。主要方法有減少每節(jié)課的知識點(diǎn)，降低公式證明的理解難度，簡便解題的方法等。此外，本文還綜合利用中職生參與數(shù)學(xué)課堂的策略評析了證明、出題、競賽、互助等典型案例。
　　 筆者在中職班開展了為期一年半的實(shí)驗(yàn)研究